1、Unit 5 Its a parrot Lesson 29 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 知识与技能： 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:elephant, tiger. 能听懂，会说：Whats that? Its Whats this? Its . 能掌握询问别人这、那是什么的句型。 2.过程与方法： 情境教学法、游戏法、小组合作法 3.情感态度和价值观： 培养学生热爱、保护动物的情感。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 掌握动物的表达。 2. 掌握字母表中前十八个字母大小写和读音。 3. 掌握询问别人这、那是什么东西的句型并会回答。 三、课前准备三、课前准备
2、教学卡，课文录音 PPT 四、教学过程四、教学过程 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine. (2). 通过观看视频复习所学过的单词。 Step2 presentation 1.出示 PPT 图片，展示新单词 elephant tiger。 2.出示句型：Whats this？ Its an eleph
3、ant. Whats that?Its a tiger.t 3.火眼金睛识别 tiger lion 看谁最快，给予加分。 4.教师展示新课单词： (1). 教师拿出大象的图片，并说 Whats this? Its an elephant. 教师重复 elephant, 并让 学生跟读。 (2). 教师拿出老虎的图片，并说 Whats this? Its a tiger. 教师重复 tiger, 并让学生跟 读。 (3). 教师板书 elephant, tiger. (4). 教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。 (5). 教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。
4、如教师说 tiger, 学 生要抽出老虎的图片贴在黑板上。 Step3 Practice 1. 教师展示本课课文： (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。 （3 分钟后，比一比看哪位同学说的最好） (3). 学生二人一小组认真跟读朗读对话。 (4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 (5). 教师拿出大象的图片提问：这是什么？ (6). 学生回答：Whats this? (7). 学生回答：Its a elephant. (8).教师回答：Good. (9). 教师拿出老虎的图片提问：那是什么？ (10). 学生回答：Whats that? (11). 学生回答：Its a tiger. (12). 教师回答：Very good. (13). 带领学生跟读。 (14). 教师请学生进行对话练习。 2.请学生讲剩余单词图片贴在黑板上 五、作业五、作业 1. 书写单词和句子，熟读课文。 2. 预习新课。
