1、Lesson23 教案设计 一warming up 1、师生日常口语对话 2、Listen and do T:please listen to the directions draw and color . Ss:I like apple .I like red . （连续听指令 2 或者 3 个） 二 Presentation (一）单词部分教学 1、Beforethisday,wehavelearntsomanydelicious food .today,letssee the three tatsty food . First,多媒体出示单词 jam，学生跟读，板书；男女生读、整体读 S
2、econd,juice 的学习，多媒体听、跟读，板书 Third,Do you like juice ? No,I Like Ice cream 多媒体听。跟读 Forth,整体读单词， 选择自己喜欢的单词说句子； 例如： I dont like ice cream. Fifth,lets see the chant of words . （学生跟着多媒体的节奏说本课单词句子的 chant） (二）Text 1、Ourfriend Yang Ming like delicious food ,too. Then ,Go into his life Please listen to the me
3、dia and think it over .Does Yang Ming like juice ? 学生听原声课文并思考，然后汇报自己的理解 2、第二次听课文，思考：what does Yang Ming like best ? 学生回答问题 3、再次听原声英语，play the role of text 4、read the text together 三 Practice 1,Itstime to make and act dialogue by your group . （学生们进行小组合作编辑对话，5 分钟后汇报） 2，生活实践 Unit4 单词，小组讨论并由组长代表将健康的与不利于
4、健康的食物进 行分类；说明为什么？ 四、Conclusion and Asssement （学生自己说收获，教师给予及时评价） 五、作业：搜集其他食物单词，至少 6 个 六、板书设计 Lesson23 jam Do youlike juice?No ,I dont I like ice cream 教学反思： 基于农场小学三年级学生毫无英语基础以 及几乎没有语言环境的限制，本节课使用了 半英语口语教学，意图希望所有学生可以掌 握本课知识点，轻松愉快的在比较真实的情 境中快乐学习英语这门语言；本课设计思路 由单词、句子的复习引出新课的单词与课文 句子的学习， 每一个环节都力图 “词不离句、 句不离词、词句不离生活实际运用”的教学 理念进行，同时注重学生语言学习的各项能 力的培养，是每一位学生都参加课堂活动， 真正成为课堂的主体；重视语言氛围的营造 与口语表达的熟练运用；在教学中重视情感 目标的落实，通过本单元食物以及相关句子 的学习，突出饮食平衡注重健康的重要性， 彰显现代教学的人文性与科学性。
