1、Unit2 Im in Classc one GraleThree.Lesson8 教设计 一、教学目标 1、在整体理解的基础上要求学生能够听、说认读单词 2、能听懂，会说 Im in Classc* Grale*.根据实际情况描 述自己的班级。 4、掌握 Howoldareyou?能询问他人年龄，并回答。 5、学习使用本单元重点句型及表达 6、鼓励学生大胆发言及表达 7、培养学生对英语学科的兴趣 情感、策略、文化意识目标 1、通过本课学习了解基本句型的用法。 2、可以用本句型表达生活中的一些常见用语 二、教学重难点 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的 感知和理解可能对于
2、三年级下学期学生的要求重点是会读会说， 敢于 模仿表达，其次能掌握一些基拼写和造句，在此基础上与人进行简单 沟通。 1.掌握数字的表达。 2.能掌握时间的表达方式。 三、课前准备教学卡片 四、教学过程 Step1warmingup (1)教师与学生进行日常口语会话练习。 T:Hello,boysandgirlsWelcometocassroomS:He lloteacherT:Howareyoutoday?SFinethankyou, andyou?T:Imfine. (2)复习前一单元所学单词。教师拿出 1 卡片，请学生回答教师拿出 2 卡片，请学生回答教师拿出 3 卡片，请学生回答教师拿出
3、 4 卡片， 请学生回答教师拿出 5 卡片，请学生回答教师拿出 6 卡片，请学生回 答_教师拿出 7 卡片，请学生回答教师草出 8 卡片，请学生回答教 师请学生就年龄做对话。 Step2presentation 1、自由朗读课文 2、第一遍录音，听到生调时，大声地读出来，模仿其发命。 3、第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4、教师展示新课单词:(1 教师拿出数字 4 的图片，并说 four 教师重 复 four.并让学生跟读。(2 教师拿出数字 5 的图片，并说 five 教师 重复 five 并让学生跟读。3)教师请学生开火车从 1 数到 5.(4)教师 请学生开火车从 5 数到
4、 1.(5)教师请学生和自己做游戏。 教师说 show me four 学生得伸出 4 个手指头，教师说 showmefive,学生得伸 出 5 个手指头。(6)学生间互相做这个游戏，看哪些学生掌握的最好。 5、教师展示本课课文: (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。3分钟后，比一比看哪应同 学说的最好。 (3).学生二人一小组认真朗读对话。 (4)请学生表演。评选出表演最棒的一组。 (5). 教 师 设 定 情 景 ， 两 个 学 生 见 面 并 互 相 问 。 S1:Goodmoming,whatsyourname? S2:GoodmorningmynameisImClass.Grade. Whataboutyou? S1IminClass1Grade2.Pleasedtomeetyou S2:Pleasedtomeetyou,too. S1;Howoldareyou? S2:Im8 , whata boutyou? S1.Im 7 (6)教师与学生做对话。 (7)教师请学生间互相做对话。 五、作业 1.听录音，并模仿跟读 2.书写单词和句子，熟读课文。 3.预习新课， 板书设计： ImClass.Grade. Howoldareyou?Im .
