1、课课 题：题：Unit 4 Do you like candy?Lesson 19 课课型：型：New lesson 使用时间：使用时间： 课课 时：时：1 课时 授课教师：授课教师： 【教学教学目标】目标】 1. 能够准确认读 Aa, Bb 两个元音字母.通过自然拼读法熟练掌 握字母的发音。 2. 能听、说、读 apple, mango, banana, bread, 并能读准这些单词 中元音字母的发音. 3. 能听懂、会说:I like apples and bananas. What about you, Kate? I dont like apples or bananas. I li
2、ke mangoes.并能根据实际情况向别人 表达自己真实的想法。 【教材分析】【教材分析】 本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领 悟并习得本课的语言知识，能用 I like和 I dontlike来表示喜欢 喝不喜欢， 能在特定的情境中运用 What about you? 询问对方的喜好， 运用自然拼读法掌握字母 A、B 的发音，学会用这些语言进行简单的 交流。 【学情分析】【学情分析】 通过学习了三年级英语上册第六单元知识， 初步熟悉用 I like . 询问喜欢或不喜欢的食品并回答。本课学习的主要目的是运用自然 拼读法学习 A,B 两个字母及字母的发音。所以在本课，我
3、特别注意 了激发学生学习字母发音的兴趣，调动学生的积极性，使学生树立 起自信心，并敢于大胆开口说英语。 【学习内容】【学习内容】 人教新版小学英语三年级下册 Lesson 19 Page 3435 【学习重难点】【学习重难点】 Teaching points： A，B，apple, mango, banana, bread, I like apples and bananas./ I dont like apples or bananas. I like mangoes. Teaching difficulties： 能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 【课前准备】【课前准备
4、】 bookcardssticks 【学法指导】【学法指导】 1、情景学习法 让学生利用食物，说说自己喜欢的和不喜欢的食物。 2、小组活动学习法 通过小组活动，相互讨论自己喜欢的食物，并巩固练习。 【教学过程教学过程】 I 热身(Warm-up) 1. Greetings. 2. Show pictures. Ask: What can you see. II 新授（Presentation） Today Im very happy to be here. So, I will have a food party with you. Do you like food party? Now, l
5、ets ready for the party. 1. Play a guessing game. Teach letter Aa, Bb (自然拼读法)and new words mango, bread. 2. Teach the new sentences: I like. I dont like./ What about you? 3. Practice. Just talk. 4. Dialogues: Stap1. Listen and choose. 5. Stap2. Listen and repeat . 6. Stap3. Read in groups. III. Prac
6、tice 1. Make a letters chant. 2. Talk in pairs. IV 巩固与延伸（Consolidation and extension） Lets make a survey in class. Welcome to Food party. V. 作业设计作业设计 1. Read the dialogue in your family. 2. Make a chant about letter Aa and Bb. 3. Copy the letter Aa, Bb three lines. Blackboard design: Summary: 优点： 本课中教师通过创设真实的为举办 Food Party 做准备的情 景， 引出要学习的目标语言， 并通过自然拼读法引导学生学习新字母： Aa，Bb；新词：mango，bread；新句：I dont like. . What about you? 让学生从整体上感知、模仿、学习和体验。最终达到学生能够自如语 用于实际的目的。 不足：操练环节时间分配不合理，操练环节时间过长，以至于占 用了最后拓展的时间。 再教设计：应合理设置操练任务，控制时间，为后面的拓展留余 地。
