1、Unit 5 Its a parrotLesson 27 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:O, P, owl, dog, parrot, panda. 2. 能听懂，会说：Whats that/this?Its . 3. 能掌握提问别人那是什么的句型。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 掌握动物的表达。2. 掌握字母表中前十六个字母大小写和读音。 3. 掌握询问别人那是什么东西的句型并会回答。 三、课前准备三、课前准备 教学卡片，课文录音。 四、教学过程四、教学过程 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会
2、话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine. (2) . 复习前一课所学单词。请根据老师出示的图片快速说出英语 （Look at the pictuer and speak English quickly.) PPT 出示出熊的图片，请学生回答_.PPT 出示出狗的图片，请学生回答_. Step2 Teaching new words 1、引出本课新单词，PPT 出示出鹦鹉
3、的图片，请学生回答_. 教师领读，小组读，男女生比赛读，个人读，运用游戏法让孩子准确认读单词 PPT 出示出猫头鹰的图片，请学生回答_. 教师领读，小组读，男女生比赛读，个人读，运用游戏法让孩子准确认读单词 2、教师请学生对对话练习: Whats this?Its Whats that?Its . 3、学习新字母 4.Letschant 巩固所学新单词巩固所学新单词 5.区别区别 this 和和 that Step3 presentation 1.听第一遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 （5 分钟后看谁读得又好又快） 2. 教师展示本课课文： (1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。 （3 分钟后，比一比看哪位同学说的最好） (3). 学生二人一小组认真朗读对话。 (4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 3.当堂反馈 4.Summary 本课学到的新单词和字母： 猫头鹰 鹦鹉 本课学到新句型： 询问物体名称？怎么回答？ 5. Lets sing a song 6. Watch a video about endangered animals. Step4 Homework 1. 听录音，并模仿跟读。2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 预习新课。 000 PPP
