1、Lesson18 教学设计 教学内容与分析： 1Fun story 复习第三单元句式并能运用这些句子进行询问和回答。 2Lets chant Listen and number. 3. Lets think Look, read and answer. 学情分析： 三年级下学期的学生有一定的英语语言基础，能在老师提供 相应语言素材的基础上，表达自己的观点和认识，他们不拘泥于 课本知识、善于表现、思维活跃。鉴于以上学生分析，我在本节 课的教学活动中设计了许多让学生亲身参与的教学活动，并在某 些教学的细节上注重对学生思维的发散学联，在课堂上给予很多 空间，让他们自由发挥。 教学目标： 1、知识目标
2、： 学习 This is./Thats.并能运用这些句子进行询问和 回答。 2、能力目标： 培养学生养成动脑-自主学习英语，动口-练习英语口语的 好习惯，培养和提高学生的语言综合运用能力。 3、情感目标： 通过精心设计的讲解、游戏和及时的鼓励，激发学生学习兴 趣，使学生在学习中体验成功的快乐。 教学流程： I 热身和复习（Warming-up /Revision） 1.T:Hello ,boys and girls .Nice to meet you . How old are you ? How are you ? 2.T:Look at the screen , and review of
3、 some words.(课件： 数字的图片，复习学习过的单词。) II. 新课导入（Presentation） 1.听课文，回答问题。整体感知课文。 2.(家庭树)T: Whats this? 复习单词 3.（出示家庭成员，引出句式）This is./Thats. III. 趣味操练（Practice） 1. Listen to the tape ,and then follow the tape . 2. Ask and answer in pairs. 3. Look at the video ,and make the dialogue like that. IV.课堂评价（Asses
4、sment） 1.语言评价：Good！Better! Best! 2.课堂教学过程中给予学生的评价。 课后反思 能够参加这样的课堂教学活动展示，我感到很高兴。我这次 执教的班级是三年级的学生，学生有一定的英语基础，对英语学 习产生了一定的兴趣。学生在课堂上能积极思考问题，大胆回答 问题，并能主动的参与到课堂活动中来。在第一环节中，创设大 家庭场景，复习学习过的单词，激发学生的学习热情，营造良好 的学习氛围。用折纸导入新课，充分激发学生的想象力，将学生 带入到课堂教学中。学习重点句式，利用课件一步一步的将知识 清晰，有层次的呈现在学生面前。注重知识学习的巩固和扩展， 让学生体会到英语来源于生活，又应用于生活。 教学是一件没有止境的事情，只有不断磨练，才会有不断的 收获。希望各位领导和老师，能够给我指导和帮助。
