1、 教学目标 1.知识目标：结合具体情境，体会公倍数和 最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公 倍数的含义。 2.能力目标：探究找公倍数的方法，会利用 列举法等方法找出两个数的公倍数和最小 公倍数。 3.情感目标：结合生活实际，激发大家探究 生活中数学问题的愿望，培养大家学习数 学的兴趣。 蜜蜂王国日益壮大，蜜蜜蜂王国日益壮大，蜜 蜂们越来越多。每次大家同蜂们越来越多。每次大家同 时采完蜜回来，往往非常拥时采完蜜回来，往往非常拥 挤，这可怎么办呢？挤，这可怎么办呢？ 分成了分成了2个组，个组，1 组每组每4分钟回来分钟回来 一次，一次，1组每组每6分分 钟回来一次。钟回来一次。 1 2 3 4 5
2、 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 4的倍数的倍数 有哪些？有哪些？ 那那6的倍数的倍数 又有哪些？又有哪些？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 4
3、7 48 49 50 6的倍数的倍数 4的倍数的倍数 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 12 6 12 18 24 30 36 42 48 24 36 48 12 2436 48 6的倍数的倍数 6 12 18 24 30 36 42 4848 12 2436 4和和6的的公倍数公倍数是：是：12、 24、36、48 是它们的是它们的最小公倍数最小公倍数。 12 4的倍数的倍数 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 12 24 3648 50以内6的倍数 50以内9的倍数 50以内6和9的公倍数 小猴子过河小猴子过河 50以内以内9和和5的的 公倍数公倍数 50以内以内5的倍数的倍数 50以内以内9的倍数的倍数 1 我还知道一种方法我还知道一种方法 求最小公倍数。求最小公倍数。 是什么是什么 方法呀？方法呀？ 18 24 9 12 3 4 3 2 18和24的最大公 因数是23 = 6 它们的最小公倍数是它们的最小公倍数是 2334 = 72 3和和6 10和和8 9和和4 我跑一圈用6分 我跑一圈用4分 我要用8分 本课小结 理解公倍数和最小公倍数 的含义。会利用列举法等方法 找出两个数的公倍数和最小公 倍数。
