1、数与代数 总复习第2节 知识回顾-重点解析-当堂检测 北师大版 数学 五年级 上册 1.1.归纳整理因数和倍数的有关概念，理解并掌握概归纳整理因数和倍数的有关概念，理解并掌握概 念间的内在联系念间的内在联系，形成认知结构。形成认知结构。 2.2.亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分分 析析、比较，带框，判断等逻辑思维能力比较，带框，判断等逻辑思维能力。 3.3.在整理和复习的过程中培养学生合作交流的意识，在整理和复习的过程中培养学生合作交流的意识， 渗透事物间互相联系，互相依存的辩证思想渗透事物间互相联系，互相依存的辩证思想。 倍数和因数倍数和因数
2、2 2的倍数的特征的倍数的特征 5 5的倍数的特征的倍数的特征 3 3的倍数的特征的倍数的特征 偶数偶数 奇数奇数 2 2、5 5倍数的特征倍数的特征 倍数和因数倍数和因数 的个数的个数 质数质数 合数合数 1 1既不是质数，也不是合数既不是质数，也不是合数 9010=9，我们就说（ ）是（ ） 和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是 （ ）的因数。 倍数和因数 90 10 910 90 9 写出45的全部因数？ 145=45 315=45 59 =45 答：45的全部因数是1,3,5,9,15,45 100以内24的所有倍数？ 124=24 224=48 324=72 424=96 答：100以内
3、24的所有因数 24 48 72 96 用 0，3，6 组成同时是 2，3 倍数的最大 三 位 数 是 （ ） ， 最 小 的 三 位 数 是 （ ） 由大到小： 630 306 630 603 360 306 063 （二位数） 036（二位数） 用 6，5，2，0 组成的四位数中，最小的偶 数是（ ），最小的奇数是（ ）， 最大的偶数是（ ），最大的奇数是 （ ）。 由大到小： 20562065 6520 6205 6520 6502 6250 6205 6052 6025 2560 2506 2065 2056 填上质数，使等式成立？ 28=（ ）+（ ）（ ） 8=（ ）+（ ） 14
4、 = （ ）（ ）- （ ） 质数：2，3，5，7，11，13，17，19， 23，29，31，41，43 355 3 53 77 1.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中， （ ）是自然数； （ ）是整数； （ ）是奇数；（ ）是偶数； （ ）是质数；（ ）是合数。 2、3、0、91、1、65、50 2、3、0、91、1、65、50 3、91、1、65 2、3、91 0、2、50 65、50 一、填空 2.一个数的最小倍数，除以它的最大因数，商是（ ）。 3.我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3， 这个数是( )。 4.三个连续偶数的和是186，这三个偶数是（ ） （
5、 ）、（ ）。 60 62 64 5.自然数中既是质数，又是偶数的是（ ）。 18或54 1 2 二、判断下列说法是否正确，并说明理由。 1.一个数的倍数都比它的因数大。（ ） 2.2464，我们说24是倍数，6是因数。（ ） 3.一个合数至少得有三个因数。（ ） 4.任何数都没有最大的倍数。 （ ） 5.743的个位上是3所以743是3的倍数。（ ） 6.在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。 （ ） 1.同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。 18 120 75 2.两个质数的和是（ ）。 偶数 奇数 奇数或偶数 三、选择题 3.下面的数。因数个数最多的是（ ） 18 36 40 4.乙5等于甲数，乙数是甲数的（ ）。 倍数 因数 自然数。 答：小朋友的人数可能是2、4、8、16、1、32 四、解决问题 1.幼儿园里有一些小朋友。王老师拿了32颗糖，平 均分给他们正好分完。小朋友的人数可能是多少？ 2.小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不 清楚,她买了三本日记本,售货员阿姨说应付134元, 小红认为不对。你我能解释这是为什么吗? 答：因为134不是3的倍数，所以确定小红认为 不对的观点是正确的.
