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1.在具体的情境中，理解上下的位置与顺序，体会 上下的相对性。 2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位 置关系，培养口语表达能力和观察能力 。 3.通过观察、交流等活动，体会上下在生活中的应 用，培养创新意识，发展空间观念。 说一说，最上面是谁？最下面是谁？ 最上面的是小鸟， 最下面的是兔子。 下下 上上 上上 下下 上上 下下 下下 上上 猜一猜，它是谁？ 摆一摆。 松鼠的上面是（ ）； 松鼠的下面是（ ）。 说一说。 解题思路： 先判断出哪是上，哪是下。 松鼠的上面是（ ）； 松鼠的下面是（ ）。 小鸟 兔子 下下 上上 上是指位置在高处的，跟下相对； 下是指位置在低处的，跟上相对。 上下 下 上 下 上 1.填一填，说一说。 判断时，要找准以谁为参照物。 2.宝物在哪个盒子里？ 1号的下面是2和3,3号的上面是1和2， 所以是2号。 3.小红住在小英的楼上， 小英住在小兰的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？ 小红住在最上面 小红 小英 小兰 错误解答 在 的（ ）面。上 错解分析： 从图上可知，奥特 曼在最上面，下面 是布娃娃，最下面 是机器猫。 错误解答 在 的（ ）面。上 在 的（ ）面。下 正确解答 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
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