1、教案 课题课题:1120 各数的写法 授课人授课人：_月月_日日第第_节节班级班级_ _月月_日日第第_节节班级班级_ 教学目标教学目标 1、使学生初步认识“十位”和“个位” ，认识计数器，并能正确地书写 11 至 20 各数。 2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。 3、培养学生良好的书写习惯。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 认识“十位和个位” 课时课时 1 课时 课前课前 准备准备 小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片 教教 学学 活活 动动 设设 计计 一、复习准备 1、拍手数数。 从 1 数到 20，从 20 数到 1 2、数一数下面的小棒有多
2、少根？ （1）一根一根数 （2）先把 10 根圈起来，再看有几根。 3、下面每一堆有几个十？几个一？ 一捆加一根一捆加三根2 捆 4、导入 师：同学们，我们已经学会数 11 至 20 各数，并知道 1 个十和 几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要 学会写数。 板书：11 至 20 各数的写法 二、讲授新课 1、动手操作，初步感知数位 学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边 数。 师：把 10 根小棒捆成一捆，在左边的筒里放 1 根小棒来表示 这 10 根。再在右边放 4 根，这时一共是几根？ 问：右边的 4 根表示什么？ 我们把 4 所在的位置叫做个位 左边的
3、 1 根表示什么？（1 个十） 我们把 1 所在的位置叫做十位 在数位筒上写个位、十位 “那么 14 该怎么写呢？我们可以借助计数器来写。 2、利用计数器写数 个 人 设 想 出示计数器 （观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？ 计数器右边起第一位个位，右边第二位叫十位，十位上有几个 珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在 个位上写几。 ） 让学生写出 14，请一名学生板演 师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。 3、练习。 写两个数，两个人一组，一人摆小棒，另一人写数。 讨论： “20”个位上的 0 该不该写？为什么？（因为个位的 0 起着占位的作用，表示个位一个也没有） 三、巩固练习 1、用数字卡片摆出下面各数 十六十一十九十四十七二十 2、听老师读数，学生写 121115171620 3、给小马虎改错误 十一写成 101十八写成 81二十写成 2 4、做书本第 75 页的“做一做” 。 四、课堂总结 今天我们学了什么？你有什么收获？ 板板 书书 设设 计计 1120 各数的写法 14 我们把 4 所在的位置叫做个位。 我们把 1 所在的位置叫做十位。 写数时先写十位上的数，要从高位写起。 后后 记记
