1、第第 9 9 单元单元总复习总复习 第第 5 5 课时课时观察物体观察物体 【教学内容教学内容】 ：教材第 102 页第 7 题和练习二十五第 13 题。 【教学目标教学目标】 ： 1.复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状， 知道在不同 位置上，观察到的物体的形状是不同的。 2.在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合 作的意识。 3.联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。培养 学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。 【重点难点重点难点】 ： 重点：重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别。 难点难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的
2、物体的形 状。 【教学过程教学过程】 ： 一、引入课题一、引入课题 宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。 二、旧知学习二、旧知学习 1.回顾“观察物体”知识。 从不同的位置观察物体。 问：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？ （我们应该从不同的位置去观察物体。 ） 问：怎样从不同的位置去观察呢？ （从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。要感 知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。 ） 2.实物展示。 （1）出示玩具汽车。 师：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？ 学生观察玩具汽车，介绍自己所看到的情况。 （2）出示 3 张汽车图片。 （正面图、后面图、侧面
3、图） 师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置 画的？ 学生独立思考，小组讨论，汇报结果。 3.说一说。 请小组中的一个成员将自己的文具盒摆放在桌上， 再请每一位同学从 自己所在的位置介绍看到的情况。 学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。 4.完成教材第 102 页第 7 题。 三、拓展练习三、拓展练习 教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。 四、课堂小结四、课堂小结 通过今天的复习，你们有什么收获？与大家分享一下。 学生发言，教师点评。 五、同步训练五、同步训练 教学至此，敬请选用新领程相关习题。 【教学反思教学反思】 ： 在这节课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位 置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面。本节教学使 学生能正确辨别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，培养 了学生的动手操作能力。通过复习，进一步建立空间观念，同时通过 学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与创新意识。
