1、课课 题题 认识线段认识线段量、画线段量、画线段课型课型新授课 课课 时时 1-3 （4）你能画出不同方向的线段吗？ （5）讨论：仔细观察这些线段，他们有什么特 点？ 线段是直的 线段可以测量出长度 （6）量一量课本第 5 页“做一做”里的线段， 它们的长度各是几厘米。 （7）说一说，自己身边哪些物体的边是线段。 2、画出指定长度的线段。 （1）画一条 3 厘米长的线段 同桌相互说一说怎样画。 老师演示画线段的方法：从尺的“0”刻度开 始画起，画到 3 厘米的地方。 （2）画一条比 3 厘米长 1 厘米的线段。 三、课堂检测 四、全课小结 本节课你有什么收获？ 教教 学学 目目 标标 知识与技
2、能：初步认识线段，知道线段的特点。 过程与方法：学生学会用刻度尺量、画线段，并能分辨线段。 情感态度与价值观：引导学生探索知识间的内在联系，激发 学生的学习兴趣。 知识要点：1、直线上两个点和它们之间的部分叫做线段线段， 这两个点叫做线段的端点。 2、线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段 是可以测量出长度。 重重 点点 难难 点点 重点：掌握线段的特征，会分辨线段。 难点：能用刻度尺画和量出指定线段的长度 学学 法法 指指 导导 学生活动 教教 具具 学学 具具 尺子、 图钉、 纸条等 通通案案个个案案 一、导入新课 同学们都喜欢在纸上画一些自己喜 爱的图，如大树花、小草、房子、小鸟等
3、。 这些画儿有的是弯弯曲曲的线，有的是直 直的线。但是，无论是哪一种线，它们都 有各自的特点。今天，我们就来认识一种 线线段。 （板书：线段） 二、探究新知 1、认识线段 （1）出示线段图（图略），这就是线 段。 （2）老师在黑板上画一条线段，并说 出它的名称。 注意观察老师先干什么， （先点两个点） 再干什么。 （先用直尺把两个点连接起 来）然后，告诉学生这就是线段，两边 的点叫线段的端点。 （3）学生模仿画线段。（先在纸上点 两个点，然后用直尺把两个点连接起 来，就得到一条线段） 课堂课堂 检测检测 A A级级画线段。 画一条比 3 厘米长 2 厘米的线段。 B B级级过两点能画几条线段？过三点、四点、五点呢？（选做） 教学教学 反思反思
