1、我选我 二年级语文上册教学课件 授 课 老 师 ： x x x 授课时间：2 0 X X . X X 学 习 目 标 XEUXIMUBIAO 学 习 目 标 1 认 识 8 个 生 字 。 会 写 1 0 个 字 。 2 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3 对 自 己 有 信 心 ， 懂 得 用 适 当 的 方 式 展 示 和 表 现 自 我 ； 懂 得 应 当 为 别 人 服 务 。 委 （ w i ） 补 （ b ） 室 （ s h ） 宁 （ n n g ） 楞 （ l n g ） 切 （ q i ） 集 （ j ） 掌 （ z h n g ） 学 习 目 标
2、 员 （ 委 员 ） （ 队 员 ） 样 （ 样 子 ） （ 一 样 ） 教 （ 教 室 ） （ 教 学 ） 宁 （ 宁 静 ） （ 安 宁 ） 校 （ 学 校 ） （ 校 长 ） 响 （ 响 声 ） （ 响 亮 ） 词组练习： 学 习 目 标 课 文 解 读 KEWENJIEDU “我选我”，这是多么简单的三 个字。但是，说出这句话，是需 要勇气的。特别是小学生。“我 选我”的意义，远远超出了选劳 动委员这件事本身。 课 文 解 读 对这件事，同学们有个认识过程。 “大家都愣住了”，就说明了这 一点。但从教室里响起的一阵掌 声中，可以看出大家对王宁此举 的认同和拥护。“我选我”，体 现了王宁
3、真心诚意地为同学服务， 因而受到大家的拥戴。 李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上 学了。 今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？ 教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说： “我选我。” 阅读课文阅读课文 课 文 解 读 大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为 什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳 动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。” 王 宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。 “教室里静悄悄的，大家都在想”，“静悄悄”是一点声 音都没有。要让学生明白大家对补选劳动委员是很认真的。 课 文 解 读 王宁说“我选我”，大家都愣住
4、了。“愣住”的意思是遇 到没有想到的情况，呆住了。大家愣住的原因是王宁的发 言出乎大家的意料，因为一般选举总是选别人，难得有选 自己的。 王宁说：“我和李小青是好朋友”这段话讲了王宁为什么选自己的原因，是课 文的重点，要让学生多读，体会王宁说的话，一是王宁想学习朋友爱劳动、爱集体 的优点，二是王宁有信心，有决心，能做到像李小青那样热爱劳动，关心集体。 课 文 解 读 “王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声”，要让学生体会到，掌声表示全班同学 十分佩服王宁自己选自己的行为，相信王宁一定能当好劳动委员。 课 程 小 结 KECHENGXIAOJIE 1 、 我 们 说 说 看 王 宁 的 “ 优 点
5、 ” 是 什 么 ? 2 、 我 们 知 道 每 个 人 既 有 优 点 又 有 缺 点 ， 我 们 该 怎 样 对 待 呢 ? 3 、 联 系 本 班 实 际 谈 一 谈 。 如 果 班 里 改 选 干 部 ， 你 会 不 会 选 自 己 ? 课 程 小 结 课 后 拓 展 KEHOUTUOZHAN 假 如 参 加 班 干 部 竞 选 ， 你 准 备 讲 些 什 么 ？ 请 准 备 之 后 ， 说 一 说 。 （ 竞 选 岗 位 可 以 是 学 习 委 员 、 体 育 委 员 、 小 组 长 ） 课 后 拓 展 感 谢 观 看 二年级语文上册教学课件 授 课 老 师 ： x x x 授课时间：2 0 X X . X X
