1、1 Unit3Travel Plans Lesson2 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（新人民教育出版社（新起点）起点）四年四年级级下下册册 【主【主题】题】Lesson2（第（第 1 课时）课时） 一、教学目标（一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够听懂，询问关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的能够听懂，询问关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的 句型句型:Where do you want to go? What do you want to do?；能够在情景中进行；能够在情景中进行 口头交际。口头交际。 2.能够结合个人情况，描述自己的旅游计划
2、能够结合个人情况，描述自己的旅游计划。 二二、情感目标情感目标 1.通过描述旅游计划，丰富自己的旅游经验，了解朋友的旅游计划。通过描述旅游计划，丰富自己的旅游经验，了解朋友的旅游计划。 三三、重，难点重，难点 教学重点：学生能够理解，运用关于旅游计划的功能句型。教学重点：学生能够理解，运用关于旅游计划的功能句型。 教学难点：教学难点：1.1.重点句型的准确运用。重点句型的准确运用。 2.2.学生不能准确将景点与所能做的事情相配。学生不能准确将景点与所能做的事情相配。 四四、教学过程教学过程 1. 复习、热身复习、热身 (1) 学生说唱学生说唱“Travel Plans”歌曲，为新课做好铺垫。歌
3、曲，为新课做好铺垫。 (2) 展示图片，复习展示图片，复习 Lesson1 单词及短语。单词及短语。 (3) 通过展示的图片，老师引导学生进行描述通过展示的图片，老师引导学生进行描述 (邀请三名学生上台展示邀请三名学生上台展示)。 Teacher：This is Sanya. Its a beautiful and hot city. I want to go there by plane. I can swim in the sea and eat seafood. Student1:This is Hangzhou. 2 Student2: This is Beijing. Student
4、3: This is Dunhuang. 2. 呈现新课呈现新课 (1). 教师将主情境图右边教师将主情境图右边 Andy 与妈妈交谈的图片展示给全班与妈妈交谈的图片展示给全班， 进行简单进行简单 的描述及提问。的描述及提问。 Teacher：Who are they? Where are they? (2).播放录音，请学生回答三个问题。播放录音，请学生回答三个问题。 1. When will they go to travel？ 2. Where do they want to go？ 3. What do they want to do there? (3).跟读录音。跟读录音。 1.
5、男女生跟读。男女生跟读。 2. 横竖排跟读。横竖排跟读。 3. 个体跟读。个体跟读。 教师逐句播放对话录音，学生跟读句子，模仿录音的语音语调。教师逐句播放对话录音，学生跟读句子，模仿录音的语音语调。 4重点讲解。重点讲解。 5. 同桌分角色朗读课文。同桌分角色朗读课文。 6. 根据课文内容，进行填空。根据课文内容，进行填空。 7. 教师展示和朋友的微信视频对话教师展示和朋友的微信视频对话， 为下一步学生之间互相询问旅游计为下一步学生之间互相询问旅游计 划做铺垫。划做铺垫。 8. 教师给出重点词汇教师给出重点词汇，两名学生为一组两名学生为一组，互相询问对方的旅游计划互相询问对方的旅游计划。鼓鼓
6、励学生多说以前学过的和课外的词汇。励学生多说以前学过的和课外的词汇。 9. 向学生展示自己的旅游计划向学生展示自己的旅游计划，给出词语提示给出词语提示。四名学生分为一组四名学生分为一组，互互 3 相讨论旅游计划并进行展示。相讨论旅游计划并进行展示。 I want to go to this summer vacation. Its a (beautiful/cool/hot/big）city.Iwanttogo to.I go there. My friend wants to go to.Because he/she can. We will have a good time. 针对学生自己的旅游计划，老师提出问题请其他学生回答，锻炼学生的针对学生自己的旅游计划，老师提出问题请其他学生回答，锻炼学生的 听力和口语。听力和口语。 10 .情感教育情感教育: 向学生介绍国外点餐及住宿的小知识。向学生介绍国外点餐及住宿的小知识。 11.家庭作业：完成旅游计划，向家人展示。家庭作业：完成旅游计划，向家人展示。 板书设计：板书设计： Where do you want to go? I want to go to. What do you want to do? I want to. 4
