1、UnitUnit 3 3FoodFood第一课时教案第一课时教案 教学目标教学目标 1能够听说读写本课有关食物的单词。 2能够用英文提问并回答对某种食物是否喜欢。 3元音字母 i 在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。 教学重点教学重点 1本课重点单词. 2字母 i 在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。 教学难点教学难点 1本课重点单词。 2字母 i 在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。 课前准备课前准备 1教学录音磁带。 2食物卡片。 3教学课件。 4课堂学习评价表。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、一、Warming-up 1播放第二单元的歌曲，进入本课课堂。
2、2教师播放学过的食物图片 rice, noodles, fish,chicken,egg，引入 Food 的话题。 二、二、Presentation 1师：今天我们要学习一些新的食物名称了，我们一起到超市看一看吧。 2听录音，学生跟读单词。 3教师领读，边领读边把单词写在黑板上。 4根据音标读单词：cake 蛋糕kekbread 面包bredice-cream 冰淇淋askri:m meat肉mi:tpotato土豆ptettomato西红柿tm:tfruit水果fru:t 土豆和西红 柿两个词一般用复数形式，其复数就是在单词后加 es. 读音为z. 三、三、Pair work 学生自编歌谣读
3、单词：蛋糕 cake 香又甜，面包 bread 软绵绵， ， ， ，可以让学生自由发挥， 同桌两人相互说一说。教师使用学乐 APP 录音，把学生自编歌谣分享给全班同学。 四、四、Lets talk 1. 教师示范， 手拿一张食物卡片： Do you like ice-cream?引导学生肯定回答为： Yes, I do. 否定回答为：No,I dont. 2. 学生手拿食物图片，二人为一组进行调查活动。在课本上打上对或错。教师使用学 乐 APP 录像，然后分享给全体同学。 五、五、Lets write 1出示食物单词卡，教师边读边写在黑板上的四线三格里。 2 学生书写单词，教师在班内走动查看，
4、对书写不规范的及时纠正。 六、六、Lets spell 1播放录音，学生边跟读边指出单词，体会字母 i 的发音规律。 2播放课件，教师领读，体会字母 i 的发音规律。 3由学生总结字母 i 的发音规律，教师进行指导。 4Listen and tick 听录音，给听到的单词打上对勾。学生说答案，全班进行订正。 5完成 Look, write and say： 听录音，同学们边读边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的及时纠 正。 6教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用学乐 APP 录像，然后分享给全体 同学。 七、七、Listen and repeat 1播放歌谣，学生跟读。
5、 2学生自读。 3同桌两人组相互读，教师用学乐 APP 录音，然后分享给全体同学。 八、八、总结总结 今天我们学习了七种食物的表达方法，以及 Do you like.?句型，同学们，你掌握住了 吗? 九、九、课堂学习评价课堂学习评价 1引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备 自我评价表格。 2教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。 学生在进行 pair work 活动时，教师观察记录。 学生进行 Lets talk 时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填 写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。 十、十、家庭作业家庭作业 1听录音，熟读本课内容。使用学乐 APP 录音，分享给全班同学。 2把今天学会的食物单词向父母表达一遍。并询问父母对某种食物是否喜爱。 3把 24 页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。 十一、十一、板书板书 Lesson 1 cakebreadice-cream meatfruit potato-potatoes tomato-tomatoes Do you like.? Yes, I do.No, I dont.
