1、课题：课题：人民教育出版社（新起点）四年级下册 unit6 countries 课时：课时：Fun Time 教材分析教材分析 本课为语篇教学，以图文的形式展现加拿大，美国，澳大利亚，英国四个国家的基本概 况,是对本单元之前内容的补充，开阔学生的视野，引发学生希望了解更多国家的愿望， 激发学生的求知欲。 学情分析学情分析 四年级学生总体上乐于学习英语，对英语具有浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。四年的英语 学习，使他们具备了一定的听说读写的技能力，具有较好的模仿能力，在老师的引导下， 能够运用所学内容进行语言操练，但是如何准确地讲所学语言运用到具体的情境中去完 成语言任务还需进一步操练。 教学目标教学
2、目标 1. 能够根据图片和文字，了解四个英语国家的一些概况。 2. 能够跟随录音欣赏并演唱 C 项歌曲。 3. 培养学生从阅读文本中提取关键信息，综合运用所学知识的能力。 4. 积极参与课堂活动和游戏， 并能与同伴合作完成活动或游戏。 5. 能够了解四个国家的文化背景，初步了解中西方文化的异同。 教学重点及难点教学重点及难点 重点：根据图片和文字了解四个国家的概况。 难点：能在语境中正确运用所学知识进行表达和交流。 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 以学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，注重培养学生的听说能力，倡导体验， 实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，主要
3、采取的教学策略有： 1. 为学生创设情境，采用整体教学模式进行语篇教学。本课是关于介绍四个国家的一些 基本概况的内容。如果根据实际情况学生学习语言后很难操练，因此为本课创设不同身 份进行交际。 2. 通过小组活动，鼓励学生多说，多练，并鼓励他们通所学的语言进行交际并表达成段。 3.根据本班学生特点，利用多媒体，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 资源的开发及说明 通过多媒体课件进行教学，以语音，图片，视频多种形式进行教学，调动学生积极 性，提高课堂效率。 在练习过程中运用投影展示平台，能有效地将学生练习内容进行分享展示，并对错 误内容进行纠正。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活
4、动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Warm-up a.Sing a song b.Free talk Let students sing the song together. Ask: Do you like travelling? When do you like travelling? Where do you want to go? Sing the song happily. Answer the questions. 活跃课堂气氛， 并 能有效复习旧知。 通过问答培养学 生回答问题的能力， 并为本课新内容做铺 垫。 Presentation a.Read silently.
5、 b.Read with your partners c.Read in groups Present some questions about Canada. Let students read and answer the questions. Let students read with their partners and fill in the Read the context of Canada silently and answer the questions. Read the context of the USA and fill in the blanks. 培养学生回答问
6、 题的能力。 培养学生捕捉关 键信息的能力。 d.Listen and answer blanks. Let students read in groups and finish the introduction of koalas. Let students listen to the tape and then answer the questions. Then follow the tape. . Read the context of Australia and finish the introduction of koalas and retell this part. Liste
7、n to the context of the UK and answer the questions. Follow the tape and try to imitate the pronunciation. 培养学生回答问 题的能力和语言表达 能力。 培养学生的听力 和回答问题的能力。 模仿朗读，培养学生 的语音语调。 Practice a. Activity: Who are the best tourist guide? b. Famous architectures Present the activity to students. Present the video of som
8、e famous architectures and investigate their favourite place. Introduce one country to others. Watch the video and talk about the favourite place. 通过写作活动， 检 测学生对本课内容的 掌握程度并培养学生 语言综合运用能力。 让学生观看世界 上著名建筑，丰富他 们的视野，培养他们 爱祖国爱世界的情 感。 Summary Homework Let students sum up this lesson. Sum up this class according to the blackboard. 培养学生归纳总 结的能力。 通过学生制定暑 Let students make a pan about their summer vacation. 假计划的作业来培养 学生语言运用能力和 协作能力。 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 通过学生自评和同学互评相结合 板书设计板书设计
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