人教版（新起点）四年级下册Unit 3 Travel Plans-Let's Spell-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：70718).zip

1、0 1.通过听音仿读同桌讨论，感知并归纳ar和al在单 词中的发音规则：ar - / al - /。 2.通过课前预习、小组合作，能拼读出符合ar和al 发音规则的单词，并能准确朗读绘本小故事。 3.能根据单词读音拼写出符合ar和al发音规则的单词 ，补全短语或句子。 LearningLearning aimsaims 0 人教PEP四年级下册 A Lets spell Unit3 Weather 0 Lets sing 0 e o-e fk da rmg w i-e ts a-e b u-e 0 Feeling time 语音的感知语音的感知 0 Presentation cardarm c

2、ar 0 Presentation arm car card 你发现什么规律了吗？你发现什么规律了吗？ arm car card ar - / 0 PresentationPresentation 字母字母 发音发音发音要领发音要领例词例词 ar 口腔打开，嘴张大；舌身 平放，舌尖不抵下齿，舌 后部略抬起。发音时声带 振动。 arm car card / 0 Presentation balltall wall 0 Presentation 你发现什么规律了吗？你发现什么规律了吗？ ball tall wall al - / ball tall wall 0 PresentationPrese

3、ntation 字母字母 发音发音发音要领发音要领例词例词 al 双唇呈中圆口形，略向 前突出，舌后部抬起。 发音时声带振动。 tall ball wall / 0 Blending time 语音的合成语音的合成 0 arb d t n k 0 Can you read ? arcdpc d thd p k 0 al t k m l 0 al clmkbn 0 al cd m l bn 0 al cdmkBt 0 al cdtlb n 0 Changing time 语音的替换语音的替换 0 Now lets try ! 拿出自己准备的卡片，自己来拼读拿出自己准备的卡片，自己来拼读 一下吧。

4、一下吧。 四人小组请交换读一读别人的小花朵。四人小组请交换读一读别人的小花朵。 0 Story time 0 The Tall Mark 0 He likes the ball and the stars. Mark sees a ball near the car. Mark is tall for his car.There is a deer called Mark. 0 There is a deer called Mark. Mark is tall for his car. Mark sees a ball near the car. He likes the ball and t

5、he stars. 0 PracticePracticeLook, listen and write 0 HomeworkHomework 1. Read the story“The tall Mark” to your parents. 把这个有趣的绘本故事读给父母听。 2. Summarize other 6 words with the letters “ar” and “al” by yourselves. 自行总结6个符合字母组合ar和al发音规则的单词。 0 PracticePractice Read, listen and number 3154 7826 0 1 教案：教案：U

6、nit 3 Weather 教材来源：教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社 2013 版 内容来源：内容来源：小学四年级英语（下册） 第三单元 主主 题：题：Weather A Lets spell 课课 时：时：共 6 课时，第 3 课时 授课对象：授课对象：四年级学生 设设 计计 者：者： 目标确定的依据目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能根据图、文说出单词或短句。 能看图识词。能在指认物体的前提下认读所学单词。能正确书写字母和单词。 2.教材和学情分析 这是本单元第三课时。四年级教材上册已出现过有关发音的学习。一些单 词的字母组合 a

7、r、al 的发音的学习，如：arm，car, tall, wall.学生要学会准确 的读出单词的发音，以及在听录音的帮助下，听懂单词、并能准确的跟读、说、 并能画出单词的字母组合及一些单词的正确书写。 目标目标 1.通过听音仿读同桌讨论，感知并归纳 ar 和 al 在单词中的发音规则：ar - / al - /。 2.通过课前预习、小组合作，能拼读出符合 ar 和 al 发音规则的单词，并能 准确朗读绘本小故事。 3.能根据单词读音拼写出符合 ar 和 al 发音规则的单词，补全短语或句子。 评价任务评价任务 1借助图片和听录音，学习本节课的单词中字母组合 ar,al 的发音；并准确 读出的单

8、词。 （检测目标 1 的达成情况） 2借助看书上图片和听录音，学生能够正确听出句中所缺单词，并能正确 规范的书写出来。 （检测目标 2 的达成情况） 教学过程教学过程 一、知识链接一、知识链接 1 .吟唱 26 个英语字母语音歌。 2.提问检测一些辅音字母和一些字母组合的发音。 2 二、新知探究二、新知探究 Step 1 语音的感知（Feeling time） 1、呈现单词。首先出示一张小汽车图片。教师提问：Whats this? 引出 单词 car。同样方式引出 arm，card 并板书。 2、找规律。然后问学生：“What can you find?” ，引导学生说出字母 ar 和发音：/

9、a:a:/。学生跟读 ar ar ar/ a:a: / a:a: / a:a: / 。 3、操练发音。通过齐读、找个别学生读等方式，进行发音规则的练习。 同样方式教学 ball,tall,wall. Step2 语音的合成（Blending time） 1、ar 和 al 加一个辅音字母的拼读 2、Can you spell？单词的拼读 Step3 语音的替换（Changing time） Now，lets try：准备提前做的拼读花朵，先自己读一读，再跟同桌交换， 互相读一读。 三、操练运用三、操练运用 1、Story time. 绘本小故事：“The tall Mark” 2、Read listen and write. 四、全课小结四、全课小结 总结 ar 和 al 的发音。 五、板书设计五、板书设计 Unit3 Weather A Lets spell 6、课堂检测课堂检测 （一）把下列单词正确的书写在四线格里。 a ball on the tall wall dogs arms in arms. a card with a car 3 7、作业设计作业设计: 1、 把今天所学的绘本故事读给父母听。 2、自行总结 6 个符合字母组合 ar 和 al 发音规则的单词。 。