1、Unit 1 Classmates Lesson 1 Lets talk Please use one word to describe me. Lets learn polite quiet 安静的 有礼貌的 /kwat/ quite /plat / Lets learn ive popular 表演 活跃的 cat act 受欢迎的 /ppjl(r)/ /ktv / Lets learn help ful 肯帮忙的 Lets learn friend ly 友好的 Lets learn cute 漂亮的，可爱的 Lets learn clever 聪明的 care less 粗心的 Let
2、s learn careful 仔细的，小心的 Lets say In our class _ is clever careless quietly polite friendly helpful active cute popular Lets talk Talk about your friend. My friend is _. He/ She is _. He/She likes _. Talk about your Parents. My father/mother is _. He/ She is _. He/She likes _. Lets know Each have the
3、ir advantages. (人人有优点。 ) Lets report Lily is friendly and cute. Lets write Homework 1. Read the phrases to your parents. 2. Talk about your classmates to your parents. 3. Write a short passage about your classmates. Thank you! Unit 5 Unit 5 F Free Timeree Time H ow often do you .? How often do you .
4、? I . go capming. I go camping . . Unit 5 Free Time 总结：本节课我们学习了 : 1. 频率副词never和频率副词短语 every day、once a week、twice a week、three times a week 及这些词的用法。 2.询问对 方活动频率的功能句及其回答： How often do you .? I . twice a week. U5L2 Free time 作业； 1常规作业：听读 P51A 2自选作业：a.采访自己的家人或朋友，某项业余活动的频率。 b.利用网络搜索频率副词或频率副词短语 小学英语小学英语
5、人教人教 20112011 课标版四年级下册课标版四年级下册 Unit5Unit5 Lesson2Lesson2 教学设计教学设计 教材分析：本课内容选自人教教材分析：本课内容选自人教 20112011 课标版四年级下册课标版四年级下册 Unit5Lesson2Unit5Lesson2 FreeFree TimeTime 。本单元从一。本单元从一 开始就介绍了有关课余生开始就介绍了有关课余生 活的信息。而本课主要是学习活的信息。而本课主要是学习”用来询问与回答某人课余活动及其用来询问与回答某人课余活动及其 活动频率的功能句：活动频率的功能句：HowHow oftenoften dodo you
6、you .?.? I I .twice.twice a a week.week.”本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比 较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。 1 1、 学生分析学生分析: :四年级的学生求知欲强四年级的学生求知欲强, ,有较强的模仿力有较强的模仿力, ,对新鲜对新鲜 事物充满好奇心事物充满好奇心, ,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的 学习内容学生们有些陌生，因而有一定难度。这些
7、都是对教师的挑学习内容学生们有些陌生，因而有一定难度。这些都是对教师的挑 战。战。 2 2、 教学目标教学目标 1.1.知识目标：通过本课的学习，学生能知识目标：通过本课的学习，学生能听懂、会说用来询问与听懂、会说用来询问与 回答某人课余活动及其活动频率的功能句：回答某人课余活动及其活动频率的功能句：HowHow oftenoften dodo youyou .?.? I I .twice.twice a a week.week. 2.2.能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动 的简单信息。的简单信息。 3.3.能够根据自己的实
8、际情况，读懂问询活动频率的问句，写出 答句。句。 3 3、教学重点：教学重点： 听懂、会说用来询问与回答某人课余活动及其活动频率的功听懂、会说用来询问与回答某人课余活动及其活动频率的功 能句：能句：HowHow oftenoften dodo youyou .?.? I I .twice.twice a a week.week. 4 4、 教学难点教学难点： 能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动 的简单信息的简单信息 5 5、 设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习
9、 中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。 6 6、 教具准备：教具准备：PPT,PPT, 光盘，光盘， 7 7、教学流程：教学流程： StepStep 1 1. . Warm-upWarm-up 1.Greetings.1.Greetings. T:T: GoodGood morningmorning , , boysboys andand girls.girls. AreAre youyou happy?happy? Ss:Ss: Yes.Yes. I I amam happy.happy. T:T: I I amam h
10、appy,happy, too.too. (say(say withwith bodybody languagelanguage 2.T:2.T: LetsLets singsing Ss:Ss: OK.OK. ( (设计意图：设计意图：SingSing a a songsong 能使学生感到轻松，愉快，满足，产能使学生感到轻松，愉快，满足，产 生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容，又生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容，又 调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。) ) StepStep 2.Revision
11、2.Revision 1.1.WordsWords T:T: ShowShow thethe wordswords Ss:ReadtheSs:Readthe wordswords 2.2.AskAsk andand answeranswer T:WhatT:What dodo youyou dodo inin youryour freefree time?time? S1,2,3.IS1,2,3.I often.often. Step3Step3 .Presentation.Presentation 1.1.Lead-inLead-in Learn:Unit5Learn:Unit5 FreeF
12、ree TimeTime Ss;ReadSs;Read thethe topictopic 2.2.LearnLearn newnew phrasesphrases ShowShow thethe wordswords andand thethe drillsdrills 学生听录音，读短文学生听录音，读短文( (学生跟读，个别读，分男女生读学生跟读，个别读，分男女生读 （设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的（设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的 欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主欲望非常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主
13、 动地开始新知识的学习。）动地开始新知识的学习。） 3.3.DoDo a a surveysurvey 学生根据调查进行问答学生根据调查进行问答( (设计意图：设计意图：加强对新句型的巩固）加强对新句型的巩固） 4.4.AskAsk andand answeranswer T:ShowT:Show pptppt 5.5.LetsLets actact T:PlayT:Play thethe tapetape 学生表演短文学生表演短文（设计意图：通过此次活动又掀起一次学习的高（设计意图：通过此次活动又掀起一次学习的高 潮，利用游戏练习本课句型，分组表演，给刚才没表演的学生一个潮，利用游戏练习本课
14、句型，分组表演，给刚才没表演的学生一个 机会。让每一位学生都能展示自己，表现自己机会。让每一位学生都能展示自己，表现自己。）。） 6.6.LetsLets writewrite 学生在四线三格中写学生在四线三格中写 p51cp51c 的句子。的句子。 StepStep 4.4. SumSum upup T:ShowT:Show pptppt StepStep 5 5 .Homework.Homework 1.1.常规作业。听读常规作业。听读 p51a.p51a. 2.2.自选作业：采访自己家人业余时间所做的活动的频率。或者自选作业：采访自己家人业余时间所做的活动的频率。或者 收集频率副词或频率副词短语。收集频率副词或频率副词短语。 （设计意图：（设计意图：这样的作业既巩固了本节课所学知识也激发了学这样的作业既巩固了本节课所学知识也激发了学 生学习英语的乐趣。）生学习英语的乐趣。）
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