1、 评评 测测 练练 习习 1、Read listen and number. 1 2 34 56 课课堂堂达达标标 2、Look listen and write. h ho omme ew wo or rk kh ho omme ew wo or rk k h ho or rs se es sh ho or rs se es s f fo or rk ks sf fo or rk ks s Look, listen and write. 3、Fun for reading Fun for reading. (开开心心阅阅读读) Fun for reading. (开开心心阅阅读读) 教教 学
2、学 反反 思思 本节课通过听，说，读，写重点掌握字母 or 在单词中的发音规则；通过字母 or 的发音规 律能顺其自然地拼出简单的单词拼写，如：horse, fork, homework, world map.对学生来说 需要一个循序渐近的过程，要从简单开始，培养他们的兴趣，激发他们的积极性，从而掌握一 定的技能。我根据学生的好奇、好玩、好动、好胜等特点，采用了歌谣、拼词游戏等多种形式 激发学生学习语音的兴趣，同时又潜移默化地训练了他们的拼读能力，收到了很好的效果。 英文字母与语音之间有着一定的对应关系，大部分的英语单词在拼读时都有规律可循的。 学生了解简单的拼读规律后，可以很快学会拼读不认识
3、的单词，使英语学习变得简单，有趣。 因此我在本课教学中结合学生的学习情况，对多种教学资源进行整合，重视语音规律的输出， 创造更多的读词机会，培养学生初步见词能读的能力，做到信手“念”来。21 世纪教育网版权所有 首先给学生最纯正，标准的语音示范，引导学生初步感知英语字母发音，并通过趣味素材 吸引、训练学生，使他们养成静心、耐心听的习惯，做到“声声入耳”。如：课中的 Lets sing、Lets chant,这些歌谣既有趣有能训练掌握字母的发音。歌谣节奏明快，抑扬顿挫，不 仅激发了学生的学习兴趣，还生动地把歌谣的内容表现了出来，更重要的是在歌谣中，感知语 音。 其次通过多媒体素材的引导示范，学生
4、对字母 or 的发音有了初步感知之后，进行拼词活动 进一步巩固，再呈现一些单词：horse, forty，fork，fork，York，work homework word world map 让学生读，编成琅琅上口的歌谣，并配上节奏吟唱，从而内化了自己对语音的感知， 自然习得了发音规律。21 教育网 最后的一个小故事-Yorks horns也收到意想不到的效果。 遗憾的是拼词游戏环节，是学生的学习内容从理解到整理到运用的过程，我没有特别注意 关注到学生的参与度，没有关注到每一个学生，事后视频才知道有滥竽充数的，而且此环节的 纪律不够好，好需要整改。 语音教学和拼写教学对学生可持续性英语学习至
5、关重要。因此如何创新语音教学，使学生 真正摆脱枯燥的语音学习，培养自学能力，是我们广大英语教师的共同关注的课题，因此上好 语音课对我们任重而道远，需要在实践中不断探索。21cnjycom Unit 4 At the farm A Lets spell 教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合 or 的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map 四 个词语。21 世纪教育网版权所有 教具准备：教学课件、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map 四个词语。 教学难点：正确
6、书写 horse, fork, homework, world map 四个词语。 教学过程： Step1、Preparation 1. Lets chant 2. Review 复习 ir,ur,ar,al 字母组合和发音以及最重要的例词。 Step2：presentation Here comes a new friend ,his name is york. 2、发现共同点，找出共同发音。 York is four.He has short hair.He uses a fork.To eat some corn. 由 short,fork,corn,horse 这四个单词让学生找规律。
7、 Whats the same? ppt 播放 or 的发音视频，让学生跟说。 （3）学习新单词:horse，fork 3、拼词游戏 port,pork,dorm,fort 继续学习 or 的第二种发音读单词 work homework word world map 强调：word wor+l +d - world map Step、Pratice 小结：or 发- wor 发- Read the words 看板书读单词 Step、Production 1、Read the words Step、Progress 1、read fork for born world horse work 1
8、 2 34 56 课课堂堂达达标标 Step VI: Look, listen and write Step VII 绘本：Yorks horns 学习。 StepVIII Task: Homework:1. Read the words on p.40. （朗读书本 40 页的单词） 2.Play letter games with your friends. （和朋友们一起玩一玩有关 or 的拆音和拼音游戏） A Lets spell 小学英语PEP人教版四年级下册 Unit4 At the farm ir/ur - / ReviewReview ReviewReview al - /ar
9、 - / York A new friend York is four. He has short hair. He uses a fork To eat some corn. York is four. He has short hair. He uses a fork To eat some corn. 你发现什么规律了吗你发现什么规律了吗 ？ or - /:/ short fork cornhorse short fork cornhorse ord ork orp Try to spell new words / h:s / Try to spell new words /fk/ Ca
10、n you read? pork port fort dorm York has no homework. He is reading a world map. York has no homework. He is reading a world map. 你发现什么规律了吗你发现什么规律了吗 ？ or - /:/ homework world maphomework world map Can you read? worth worm word worse work word homewor k or在单词中一般发/:/，在w后发/:/. world map for k corn shor
11、t hors e /:/ /:/ port born TryTry toto readread morning ford word work 四人一组，用字母卡片任意摆出含 有or的单词，摆完后，小组一起拼 读出来。 Game Read,Read, listenlisten andand number.number. 1 2 34 56 Look,Look, listenlisten andand write.write. 绘本阅读 or -/:/ hors e fork or -/:/ homewor k world map 1. Read the words on p.40. （朗读书本40页的单词） 2.Play letter games with your friends. （和朋友们一起玩一玩有关or的拆 音和拼音游戏） Task Thank you !
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