人教版（新起点）四年级下册Unit 1 My neighbourhood-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：811aa).zip

1、人教版新起点 四年级下册 Unit1 My Neighbourhood Lesson 2 Warm-up Lets review grocery bank post office restauran t Where is the ? Its across from next to between Lead-in Left or right hand? rightleft music A Look, listen and repeat. turn leftturn right go straight leftright crossroads Presentation A Look, listen

2、 and repeat. turn left go straight turn right crossroads Presentation A Look, listen and repeat. What places can you see in Lilys neighbourhood? A Look, listen and repeat. Presentation What are they talking about? A Look, listen and repeat. Presentation The way to the post office. A Look, listen and

3、 repeat. Presentation Man: Excuse me. Is there a post office in the neighbourhood? Lily: Yes, there is. Man: How can I get there? Lily: Go straight and turn left at the first crossroads. Its between the bookshop and the grocery. Man: Thank you. Lily: You are welcome. Presentation A Look, listen and

4、repeat. 两人一组，一人扮演Man，一 人扮演Lily，模仿A部分进行角色扮 演！ Practice B B LetsLets play.play. Im hungury. How can I get to KFC? Practice B B LetsLets play.play. How can I get to the ? Go straight and turn _(left/right) at the _ (first/second)crossroads. kFC Practice C C LetsLets write.write. 在课本上完成书写练习！ 写完之后同桌之间交换进

5、 行互评哦！ Summary 本节课我们学过的关于指路的短语 有哪些？ go straight turn left turn right crossroads Summary 怎样问路？ How can I get to ? 怎样给别人指路？ Go straight and turn right at the first crossroads. Its between . and . Homework 1.朗读课文对话。 2.和朋友一起相互问路、指路。 3.预习Lesson3 A。 教学设计教学设计 四年级下册四年级下册 UnitUnit 1 1 MyMy NeighbourhoodNeigh

6、bourhood 教学设计教学设计 一、教材分析 人教版小学英语四年级下册的主题，主要是围绕我的 街区、城市、旅行计划、爱好、业余时间和国家等。Unit 1 My Neighbourhood 的单元目标主要是让学生运用所学单 词和短语进行问路和指路，并能借助图片来进行模仿对话。 二、学情分析 本课的教学对象是四年级学生，他们已经掌握了一定 的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具 备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新 知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语 言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习 中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主

7、 学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1、能听懂、会说并认读下列单词和短语：turn left,turn right,go straight,crossroads. 2、 能听懂、会说并认读下列句子：How can I get to.? Go straight and turn left at the first crossroads. （二）能力目标 能口头运用“How can I get to.?”这样的问句来 询问如何到达某地点，并能口头运用“Go straight and turn left at the first crossroads.”这类语句回答。 （三）情感目标 为学

8、生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围， 使学生在学习中敢于开口说英语，并了解在实际生活当中 如何问路指路，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1单词和短语：turn left、turn right、go straight、crossroads 的认读。 2运用“How can I get to ? Go straight and turn left at the first crossroads.”来问路和指路。 （二）教学难点 能够在真实的语境中正确运用“How can I get to ? Go straight and turn left at th

9、e first crossroads. ” 五、教学准备 多媒体课件、熊大熊二玩偶、小狮子手偶、单词卡片。 六、教学过程 （一）Warming-up 热身活动 Chant:Hello, hello, how are you? 老师和同学们一起做 TPR. Hello,hello,how are you? Fine,fine,thank you. Hello,hello,how are you? Soso,soso,thank you. 设计意图：活跃课堂气氛，使学生快速融入到学习英 语的氛围中。 （二） Review 复习上节课所学的单词和短语，restaurant、post office、

10、bank、grocery、across from、next to 和 between. （三）Presentation 1. Lead-in. (1)课件出示两幅图片，让学生认知左右，并同时引导学生 英语的左右怎么说。 T：Do you know the girl raise her left or right hand? Ss:left. T:Good! How about this boy? He raise his left or right hand? Ss:right. T:OK,now follow me. And a new word, do you know this word

11、? 教师在黑板上写出以前学过的单词 go，并让学生认读。 然后读熟这三个单词，并开始做游戏。每组找一名同学， 老师说口令，同学做动作，并进行小组 PK。 (2)出示课件，播放兔子舞视频，让同学们一起跟着做动作。 2.Presentation (1)出示课件，教授 turn left, turn right, go straight, crossroads. (2)游戏环节。老师拿出小狮子玩偶，和同学互动，并一起 做游戏。 (3)游戏环节。老师拿出 crossroads 卡片，玩声大声小游 戏。 (4)出示课件。复习 turn left, turn right, go straight, cro

12、ssroads. (5)出示课件。What places can you see in Lilys neighbourhood? 老师给与讲解，并引导学生说出图片上的 单词。 (6)出示课件。T:What are they talking about?他们在谈 论什么？引导学生回答：问路。然后展示 the way to the post office. (7)出示课件。讲解对话。老师逐一讲解每句话，特别强调 红色字体的重点句型。How can I get to ? Go straight and turn left at the first crossroads. (8)两人一组自由朗读，分角色进行练习对话。 (9)Lets play.老师今天把熊大熊二也请到了课堂上，同 学们分角色进行对话。找几组同学上前进行对话练习。 (10)书写练习，老师指导学生进行规范书写。 3.Summary 总结本节课所学的单词短语和句型。 4.Homework 布置作业。