1、Unit3Unit3 ThisThis isis mymy fatherfather RevisionRevision 的教学设计的教学设计 T:T: Hello,Hello, boys and girls. Glad to see you ！ S: Hello, Ms Zhou, Nice to see you, too. T: How are you? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine, too. （ （设计设计意意图图：每天通：每天通过这样过这样日常口日常口语语的的对话对话，即，即锻炼锻炼了同学了同学们们 的听力，又培养了学生的听力，又培养了
2、学生们们交流和沟通的能力，而且复交流和沟通的能力，而且复习习了旧了旧 知。知。 ） ） T: Boys and girls? Do you like animals? ( 同学同学们们，你，你们们喜喜欢欢 动动物么？物么？Yes or No ? S: Yes. T: 那那电视电视中哪个中哪个节节目播放的是关于目播放的是关于动动物的呢？（同学物的呢？（同学们们自自 由由畅谈畅谈，会有不同的答案出，会有不同的答案出现现，但肯定会有，但肯定会有“动动物世界物世界”） ） 那你那你们们想不想看一看想不想看一看赵赵忠祥老忠祥老爷爷爷爷主持的主持的动动物世界的物世界的视视 频频啊？（啊？（这时这时同学同学
3、们们一定非常一定非常兴奋兴奋想知道老想知道老师师播放的是关播放的是关 于什么于什么动动物的物的视频视频） ） S:想想 （ （设计设计意意图图：从孩子身：从孩子身边边入手，提同学入手，提同学们们感感兴兴趣的趣的话题话题， ，这时这时 学生学生们们不知道老不知道老师师究竟要究竟要讲讲什么，但他什么，但他们们会会认为认为可能和可能和动动 物有关，物有关，这样这样除了引起学生除了引起学生们们的的兴兴趣的同趣的同时时学生学生们们心里心里还还 会不停的去想像老会不停的去想像老师师到底要到底要讲讲什么？）。什么？）。 T: 可是老可是老师师遇到了遇到了难难事事 Would you like help me
4、 ?(你你们们愿意愿意 帮助我么？帮助我么？)（ （这时这时学生肯定迫不及待的想帮助我了。学生肯定迫不及待的想帮助我了。 ）周日）周日 我我们们一家去公园坐摩天一家去公园坐摩天轮轮可是后来我可是后来我发现发现其他的人都下其他的人都下 去了，你去了，你们们能帮我找回来么？（学生能帮我找回来么？（学生们们肯定非常愿意）肯定非常愿意）这时这时 我用多媒体播放我用多媒体播放带带音音乐乐的大的大转盘转盘， ，转盘转盘上每个格里分上每个格里分别别是是 I mother father grandmother grandfather sister brother aunt uncle 然后教然后教师师按按按按
5、钮转盘转钮转盘转起来学生起来学生们们要要 认认真看哪个真看哪个单词单词消失消失说对说对了，哪个了，哪个单词单词就会回到摩天就会回到摩天轮轮上上 来。来。 （ （设计设计意意图图： ：这样设计这样设计是是让让同学同学们带们带着帮助着帮助别别人的人的乐乐趣中，趣中， 复复习习了本了本单单元所学的元所学的单词单词， ，让让学生不感学生不感觉觉到到厌烦厌烦，也提高，也提高 了学生的注意力）了学生的注意力） T: Thank you , everybody . Now please look at the video (通通过过多媒体播放多媒体播放动动物世界里物世界里节选节选的片段，关于的片段，关于动动
6、物如何物如何 保保护护自己的孩子，如何自己的孩子，如何爱爱自己的孩子，自己的孩子，让让孩子从到孩子从到动动物物们们 的父母的父母对对孩子的孩子的爱爱感受到自己父母感受到自己父母对对自己的自己的爱爱，从而也，从而也 起到了一个教育意起到了一个教育意义义。 。) T: 那你那你们们想不想知道老想不想知道老师师屏幕上屏幕上给给你你们带们带来了什么来了什么动动物啊？物啊？ S: 想。想。 T: 教教师师出示用文本的形式示本出示用文本的形式示本课课 36 页页的的图图 1.让让学生自由学生自由 发挥编对话发挥编对话，互相介，互相介绍绍都有都有谁谁，可以小，可以小组组，也可以同桌，也可以同桌， 也可以自己
7、介也可以自己介绍绍， ，总总之，不限制和固定孩子之，不限制和固定孩子们们的思的思维维， ， 这样这样会有不同的答案出会有不同的答案出现现，然后再出本副，然后再出本副图图的的动动画形式。画形式。 其它的几副其它的几副图图也采用也采用这样这样的方式，的方式， （把最后一幅留到最后（把最后一幅留到最后 在在讲讲， ， ）但形式可以多）但形式可以多样样化。化。 （ （设计设计意意图图： ：这样设计这样设计是不固定孩子的思是不固定孩子的思维维，使他，使他们们能展开能展开 自己的想象力自由自己的想象力自由发挥发挥， ，这样这样不不仅仅达到了复达到了复习习的目的，的目的， 而且也培养了学生的而且也培养了学生
8、的创创造力。造力。 ） ） T: 同学同学们们你你们们想知道最后一幅想知道最后一幅图图的内容么？的内容么？ S: 想。想。 T: 那老那老师这师这里有一些不同里有一些不同颜颜色的气球，教色的气球，教师边师边拿拿边边用英用英 语说语说到十二共到十二共 12 个气球，那个气球，那谁谁愿意帮老愿意帮老师师把它把它捅捅破呢，破呢， 看看里面有什么？（教看看里面有什么？（教师师在每个气球里面用以在每个气球里面用以纸纸条的形条的形 式写上本式写上本课课复复习习的句子，有的气球里面可以放一个如的句子，有的气球里面可以放一个如 杨幂杨幂 张伟张伟霆霆 等小学生感等小学生感兴兴趣的粘趣的粘贴贴， ，这样这样会极
9、大的会极大的 调动调动学生的学学生的学习热习热情，把情，把这节课这节课推上学推上学习习的高潮。的高潮。 ） ） 规则规则：到前面的同学，要等到座位上的同学数到五，可以：到前面的同学，要等到座位上的同学数到五，可以 捅捅气球，但一定要注意安全，拿到什么要气球，但一定要注意安全，拿到什么要读给读给大家听，大家听， 第二个同学要听其他的学生第二个同学要听其他的学生继续继续从六数到从六数到时时才开才开时时， ， 然后然后 11 12 。接着在倒着数，同。接着在倒着数，同时时上台的同学必上台的同学必须须用英用英 语说语说出你要出你要选择选择的气球的的气球的颜颜色。色。 （ （设计设计意意图图： ：这样设计这样设计的目的是的目的是让让学生学生们们在游在游戏戏当中不知当中不知 不不觉觉的把本的把本单单元，以及以前学的关于数字以及元，以及以前学的关于数字以及颜颜色的色的 词汇词汇又加深了巩固。又加深了巩固。 ） ） 游游戏结戏结束了，那束了，那让让我我们们看看看看结结尾的尾的动动画吧？通画吧？通过过多媒多媒 体播放最后一幅体播放最后一幅图图的的动动画。画。 （ （这时这时学生会以学生会以为为本本课课学完学完 了，但了，但这时这时我我们们出示一出示一张张自制的第七副自制的第七副图图，小猫和小，小猫和小鸭鸭 子子们们
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