1、1 / 2 Lesson6 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Fun story 这部分通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事， 复习 本单元的句型和单词，并对学生进行情感教育。 2. Lets check 听录音看图标序号，复习本单元学过的单词。 3. Lets think 通过此项活动，教师有意识地启发学生动脑思考，让他们在字母表格中圈出 已学的单词。以培养学生的观察、记忆与归纳能力。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备本单元所有的生词卡片。 2. 准备课文教学图片。 3. 就 Lets think 部分制作一张 PPT 字母表格。 三、教学步
2、骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 播放录音，学生一起唱歌曲 Lets go to school.，活跃课堂气氛。 2) 带领学生看图片说出单词，复习本单元的单词。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师拿一个大书包，里面事先装好一本故事书、一本英语书、一本语文 书、再装上一块砖头或石块。开始上课时，教师可以拿出书包，先让几个学生前 来提一下，感受一下书包的重量，然后说：I have a big bag. Guess! Whats in it? 让学生猜。 2) 用教学图片或录像向学生展示本课故事内容：小猫觉得自己的书包特
3、别 重，但不知为什么，后来发现原来是小猴给偷偷放进一块砖头。 3) 听录音，跟读全部课文两遍。教师可做些解释，帮助学生理解故事内容。 4) 学生各自在小组里进行语言实践。 5) 分角色扮演该对话。 6) 指导学生讨论小猴的做法好不好。 2 / 2 3. 趣味操练(Practice) 1) 教师可以把所学过的本单元有关学习用品的单词写成卡片，让一个学生 抽取一张，然后说出该单词。然后以小组为单位进行比赛，看谁说得最快最准。 2) Lets check 先大声说出这些物品的名字，再仔细放录音，做听力编号练习。 3) Lets think 教师可以借助 PPT 展示一张同本课 Lets think
4、中出现的字母， 在教师的提示 下引导学生观察，和学生一起圈出所学过的单词。若有学生发现本单元中没学过 的单词，教师应积极鼓励。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 1) 指导学生听录音，要求学生按录音中的顺序在图下边单词旁边的小方框 里标上序号，然后正确读出单词。 2) 这个活动是要求学生进行自由会话，事先教师指导学生把学过的一些学 习用品装入书包，然后两人一组按题目的文字提示做问答练习。两人在练习中应 不断交换角色。 3) 评出对话优秀奖给予鼓励。 4) 师生共同总结本单元的所有评价标记，评出单元优秀奖，教师奖励小贴 纸。注意起始单元奖励的学生应尽量多，以鼓励学生的积极性。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 用英语说出在生活中看到的各种文具用品。 2) 听录音、大声朗读 Fun story 并灵活改编。
