1、教学设计教学设计 Unit 4 Lesson 23 1、教学目标 1、能够听、说、认读所学的三个单词：ice cream，juice，jam. 2、会写两个字母：Ii 和 Jj 3、能理解描述喜欢和不喜欢的语句，并能初步运用下列语句在真实 的语境中进行交流。 4、通过探究学习和小组合作等学习形式，开发学生的学习潜能，培 养学生的自主学习精神。 2、教学重难点 1、教学重点：认读 ice cream，juice，jam 及两个字母的书写。 2、教学难点：如何正确表达自己的喜好。 3、课前准备 1、与本课教学有关的实物 2、多媒体课件 3、小粘贴等奖励 四、教学过程 1、课前问好.(先集体提问，然
2、后个别提问） 1、T:Hello,boys and girls. Ss: Hello,teacher. 2、T:Nice to see you again. Ss:Glad to see you again! 3、T:Whats your name? Ss:My name is 4、T:Good morning Ss:Good moring. 2、导入： （1） 、1、把准备好的(苹果、梨、香蕉、鸡蛋)果盘拿出来，并且提 问：“Whats this? 同学回答。 2、边指这几种水果，边自己介绍：“I like apples.What about you？” 可能有同学回答： I like ap
3、ples,too./ Me,too. 引导学生说出自己喜欢的食物， I dont like (喜欢的食物就送给他，Here you are!) I like 3、使用白板展示食物图片 T: There are a lot of delicious food，but I dont know if you like.并且提问：“Do you like?板书提示，句型和 回答,先由老师示范，再由同学提问。 （二）(1） 、一张图引出冰淇淋这个单词，T：“Whats this? Ok,lets find it.-白板模式-工具字典，查找单词。T:Lets follow the tape,read pl
4、ease.朗读五遍，转到课件显示单词与图片（单独的） ，教师在领读 2 遍，T:Who can read?请个别同学读出单词。 课件直接展示下一张图片（果汁） 。 （同上操作） 课件直接展示下一张图片（果酱） 。 （点击课件读音） （2） 、同时展示三个新单词，教师指，同学读，T:Please read this word.(由慢到快，做游戏，及时评价)。 ，引导学生观察这两个单词，找出拥有相同的字母，T:Look at these words,please find the same letters.请一名同学上前来画，有遗漏 补缺，可能画出 C、E、I，最后引出 Letter I。切换到白
5、板模式-(背 景-作业簿-英文),T:This is letter I.Lets write,please. Follow me(举手示 意) One、Tow、Three（写出笔画 This is capital letter.）用升降调领 读。然后写出小写字母，同上（This is lowercase letter.） T:Please write this letter on your exercise book.One line,please.请 同学书写，然后检验，请两名同学上白板书写 T:Who can come here ,write this letter.下面的同学检验书写，适
6、当点评。 同种方式，观察后两个单词，引出字母 Jj,同上。提示同学与以 往学过字母读音和书写的区别。 3、课文教授 （一） 、T:Look at this picture,Lesson 23.白板链接课文,播放课件语 音 T:“Lets listen to the tape.”引导学生观察，并提问。 （二） 、T:Ok ,Next lets read after tape.(跟读)。 （有陌生语句，请同 学提出来，提醒同学 All right 的含义） 。 （2） 、T:Next,lets read by yourself,接下来，自己快速朗读 。T:Who can read with your member.小组成员自己分配角色来朗读。 给朗读的小组相应奖励。 （3）小组进行替换表演 ，用手中的食物卡片，来替换课文中的食 物，小组自选。 4、Drill and homework 展示同学们自制的食物卡片，来介绍自己喜欢吃的和不喜欢吃的 食物，并回来想自己的父母介绍。
