1、教学反思： 教学目标教学生灵活运用 Excuse me. Whats this？ Its a Its+形容词 big, small,扩展 cute，nice. Act like a 等句 式进行交流。同时能认识和书写字母 Kk，Ll。 教学效果：为孩子创设动物园情境，让孩子能够在活泼生动的氛围 中，习得语言知识。最后展示环境，鼓励孩子自己创设情境，灵活 运用所学。 教学优点：开篇情境导入，使孩子身处动物园中，运用肢体语言缓 解孩子的紧张情绪。在情景汇报环节，孩子努力表演，运用自己的 知识表达自己的想法，真正学以致用。 缺点：耳麦应跨在腰后面，多功能遥控器运用的不好，课件不太精 美。 Lets
2、go to the zoo! 精通小学英语三年下册Unit 5 Lesson 25 Lets go to the zoo! 插入歌曲 Lets go to the zoo What animals can you see in this song? kangaroo 1. 视频或音频 导入 nice 插入狮子的视频 在小组内谈论你喜欢的动物： Hello! Hi! Lets go to the zoo. Excuse me. Whats this? Its a / an Its big / small / cute / nice What animals do you like? I like
3、 Do you like ? What colour is it? . Show time Safari park 1 2 34 Show time Zootopia Safari park Puzzles Homework: 1.画一张狮子或者老虎的图片 2.用英语向你的家人介绍动物 。 三年级下册精通英语三年级下册精通英语 U5 Lessson25 教学设计教学设计 一、一、 教材分析：教材分析： 本课是精通小学英语三年级下册第五单元第 1 课时，我以 动物作为主要谈论对象，通过真实的语境，引导学生在观察探索的 过程中，逐步领悟并习得本课语言知识。 二、学情分析二、学情分析 三年级的学生刚
4、刚接触一学期英语，没有太多的语言基础，但 是他们对英语课堂非常感兴趣。知识方面，本课是动物话题，上学 期已经学过一些小动物，同学们应该能够进行与动物相关的简单的 口语交际。由于初次和建设路小学三年一班同学共同上课， 同学们 还会有陌生感，我在教学中尽量设计一些令同学们感到轻松的环节， 使学生展现活泼天性，也符合三年级学生的年龄特点。 三、教学目标：三、教学目标： 1. 能用 Excuse me. Whats this？ Its a Its+形容词 big, small,扩展 cute，nice. Act like a 等句式进行交流。 2.能认识和书写字母 Kk，Ll 和生词 kangaroo
5、，lion，并能在真实语 境中灵活运用。教师引领学生扩展字母 Kk 和 Ll 开头的单词。 3.培养学生大胆开口的勇敢精神和积极的学习态度；培养学生对小 动物的喜爱之情以及对小动物的保护意 四、教学重点：四、教学重点：让孩子能够灵活运用本课所学内容进行交流。 教学难点：教学难点：学会在动物园里讨论和交流动物特征及体貌。 五、教学流程：五、教学流程： 1. 情境导入：情境导入：本课主要内容是谈论动物，因此我以一首动物歌曲创 设出走进动物园的情境引入话题，激发学生的学习兴趣。 2. 情境学习：情境学习：在学习新课的过程中，我始终努力创设出学生们深处 动物园的情境，让他们边学边用，形成实际应用的效果。 3. 情境拓展：情境拓展：在动物园里，还会有许多不同的动物，我们边走边看， 在实地观看中，边观察边探索，扩展操练本课习得的知识。 4. 情境汇报：情境汇报：在汇报环节中，我仍然创设与动物相关的情境，在不 同的场合谈论与动物相关的话题。 5. 情境评价：情境评价：本节课的教学评价我通过学生自取拼图碎片的方式贯 穿始终，在这节课的最后，我请同学们拼出他们小组的拼图，进行 小组展示，得到最多碎片及拼出最多图片的小组获胜，同时把握本 课最后的语言输出机会进行语言应用。
