人教精通版三年级下册Unit 6 Is this your skirt -Lesson 32-ppt课件-(含教案)--(编号：b00b0).zip

1、Lesson 32 Lets sing An apple，an apple , An egg, an egg， An ice cream,an ice cream An orange ,anorange. Uniform, uniform, 真特殊，真特殊， I have a uniform, I have a uniform ， Auniform ，a uniform.、 校园旁边有棵树, 树上有个nest. nest里面有一件, x x x的vest. UUU Uniform, uniform, uniform, VVV， vest,vest,vest. Is ,is ,is, Is th

2、is your, Is this your( ) 0h,yes .Thank you. Hmm,no. Thats my. Lesson 32 教学目标：教学目标： 1. 知识目标：会听说读写字母 Ss,Tt,会听说读单词 uniform,vest. 2. 能力目标：能灵活运用“Is this your.?Thats my.”来询问和回答是否是自 己的物品。 3. 情感、态度、价值观：进一步培养学生的口语交际能力和亲密友爱的同学关 系。 教学重、难点：教学重、难点： 灵活运用“Is this your.?Thats my.”来询问和回答是否是自己的物品。 教学准备：教学准备：晾衣绳、衣架、课文

3、录音、PPT 教学过程：教学过程： 一、Revision 1.Sing a songI can say my ABC. 2.活动:失物招领。(生答:Oh,yes.thank you.即可) (1)老师(T 恤衫)问:Hi，boys and girls.Whats this？生答。 (2)老师(T 恤衫)问:Is this your T-shirt?生答 (3)“短裙”同上。 (老师晾衣绳上准备:两件男生 T-shirt，两件女生 skirt 即可。晾衣绳上还有一件 校服 uniform 和一件马夹 vest，一件背心儿 vest): (课前按照学生顺序挂衣服，提问的时候就能一一对应，回答都是肯

4、定回答，以 复习 31 课。) 二、Presentation 过渡:Now,look here！(教师用手指着晾衣绳上面的校服) 问学生:Is this a skirt？Is this a T-shirt？(生答:Hmm，No.) 师:Yes,its not a T-shirt,and its not a skirt.What is it then?Oh,its a uniform. (一)学习单词 uniform. 1、板书单词 uniform，多种形式读。领读，指名读，齐读。 2、讲解“一件校服”英语表达为:a uniform 老师问:一件校服怎么说？生:an uniform. 老师问:为

5、什么要用“an？生答:字母 u 是元音字母，元音字母开头的单词，前 面表示一件就要用“an。 老师问:如果老师告诉你，一件校服，应该说“a uniform”你有什么想说的吗？ 生答:元音字母开头的单词为什么不用“an？ 老师讲解:单词 uniform 的确是元音字母开头儿，但是元音字母 u 发的音不是元 音，而是辅音。所以，前面表示一件要用 a。 3、lets sing 老师问:元音字母有几个？哪几个？生答，老师板书。然后，让学生说出以这几 个元音字母开头的单词(apple ，egg， ice cream，orange)老师“一个苹果 怎么说？学生回答。以此类推。 Sing a song.幻灯

6、片展示歌谣共两段，每段播放两只老虎旋律三遍，第一遍 老师唱，后两遍学生唱。 第二段歌词同样，第一遍老师(手拿校服)唱，后两遍学生(手拿校服)唱。 An apple,an apple An egg ，an egg An ice cream ，an ice cream An orange,an orange. Uniform uniform 真特殊，真特殊 I have a uniform.I have a uniform. A uniform.A uniform. 4、老师(拿着刚才那件校服)逐一问 2、3 名学生， “ Is this your uniform？ 学生回答， “Hmm，no.”

7、 (1)老师问 2 生，再问全体， “Where is your uniform?(生答， “This is my uniform.”) (3)同桌交换校服，老师再次问 2、3 人，再问全体学生。 “Where is your uniform?(学生一边用手指着，一边说出:Thats my uniform.) (4)练习课文全部对话。 教师问一名学生，Is this your uniform?(生答:Hmm，no.Thats my uniform.) 同桌练习。(注意:1、谁提问把校服放在谁的桌子上 2、拿着自己的校服问对方。 ) 全班反馈交流，适当时机表扬。 (二)学习单词 vest 过渡语

8、:教师指着晾衣绳上的马甲，提问，Is this your uniform？这是你的校服吗？ 生答，嗯，不是。Hmm，no. 1.师:这不是件校服，这是件马甲。 “Yes,its not a uniform.Its a vest.”板书单词 vest 老师又指着背心儿，重复这句话。 2.老师问:(给着马甲和背心儿这两件)vest 是什么意思？“Whats the meaning?vest.”学生回答。 3.老师问:Where is your vest？生展示自己的校服，并回答， “This is my vest.” 4.指导学生记忆方法。 老师问:vest 和我们以前学过的哪个词比较像？学生回答

9、 nest.怎样能更好地区分 这两个词呢？ 4.Lets chant 校园旁边有颗树， 树上有个 nest, nest 里面有一件, xxx 的 vest。 老师说一遍,学生齐说一遍。再一起拍手说一遍。 5.重点语句练习: 老师拿着晾衣绳上一生的 vest，问其他学生。 同桌交换 vest。练习同 uniform。 (三)课文处理 1、听录音:听清单词发音。 2、跟读:模仿录音语气。 3、同桌分角色读。 4、指名读，反馈交流。 (四)学习字母 Uu 和 Vv。 过渡:今天学习的两个单词，开头第一个字母分别是什么？ 1、出示幻灯片:领读，齐读 U，U，U，Uniform， uniform ，un

10、iform. V，V，V，vest, vest,vest. 2、指导书写，找两名同学到前面写。 三、Practice 学生准备好:学习用品和 4 件学过的服装 两人一组做游戏(让学生把东西堆在一起。) 1、出示幻灯片:Lets chant Is， is， is， Is this your. Is this your. Oh ,yes. thank you . Hmm,no.Thats my. 2、老师和一名学生拍手演示 chant 3、同桌游戏 4、全班交流反馈 四、小结: 学习了什么？有什么收获？(从字母、单词和句型三个方面说) 五、Homework: 1、Read the text and recite it. 2、Write the letter three times.