人教精通版三年级下册Unit 6 Is this your skirt -Lesson 35-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：703c9).zip

1、Unit 6 Is this your skirt? 人教新版 三年级下册 Lesson 35 Lets sing Review GameWhats missing? Review Look and say Presentation Whats this? sweater Look and say Presentation Whats this? coat Presentation Is this your vest? Yes, it is. Key points Is that your coat? Key points Presentation No, it isnt. This is m

2、y sweater. Lets play Practice Is this your sweater? Listen and say Presentation What are they talking about? Lets learn Presentation Is this your coat? Yes, it is. Lets learn Presentation Is that your sweater? No, it isnt. This is my sweater. Lets learn Presentation Is this your coat? Yes, it is. Le

3、ts learn Presentation Is that your sweater? No, it isnt. This is my sweater. Practice Recite it by groups for one minute . 小组背诵对话一分钟。小组背诵对话一分钟。 Learning tip : 四人一组，比赛背诵句子四人一组，比赛背诵句子 ，看谁能在一分钟内背完，看谁能在一分钟内背完 ，并且读得准确、流利！，并且读得准确、流利！ 10 20 30 50 40 60 30 20 10 Practice Role- play 分角色朗读对话，注意模仿语音语调。 三人一组，试着

4、表演出来吧。 Summary 本课学到的重点单词： coatsweater Summary Is this/that your ? No, it isnt. 本课学到的重点句型： Yes, it is. Homework 1.朗读Just talk部分的课文，注意语音、语调。 2. 用本课所学句型 Is this your coat / sweater / watch / vest? 向自己的家人询问，并告知父母该句型的肯定 和否定回答。 人教精通版三年级下人教精通版三年级下 Unit 6 Lesson 35 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本节课为人教精通版三年级下册第六单元第

5、35 课内容， 本课书创设了失物招领处这一情景，让学生在询问物品的 基础上，学会根据实际情况自然运用 Is this your ？Yes,it is .No,it isnt.通过游戏活动加深学生对所学单词和句型的理 解，并引导学生根据实际需要运用。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生经过一学期的学习，已经有一定的英语知识积 累，能听懂老师简单的指令，正处于愿学、易学、乐学的 阶段。在教学中，要使每个学生都主动参与到课堂教学中， 在英语的海洋中尽情遨游。 三、教学目标三、教学目标 1.掌握单词：coat sweater 2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is

6、/No,it isnt.This is my sweater. 四、教学重难点四、教学重难点 1.掌握单词：coat sweater. 2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isnt.This is my sweater. 五、教学用具五、教学用具 教学卡片、录音机 六、教学程序六、教学程序 （一）热身(Warm-up) 1、教师与学生进行热情问候。 2、欣赏歌曲 3、数数 1-34。 （二）板题、示标。 教师问一学生 （出示教学目标） （三）学习新知 1、出示图片，做游戏“Whats missing?”，复习旧知，导 入新知。 （设计意图：通

7、过游戏复习旧知。 ） 2、出示 coat，sweater 图片，学习单词。教师范读，学生 分层次朗读。 3、学习句型“Is this ？Yes,it is./No,it isnt.” 4、操练句型。 （四）出示自学指导 1、自由朗读课文，用“_”划出课文中的生词。结合上下 文，掌握生词的汉语意思。 2、听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿 其发音。 3、听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4、小组内合作学习各自不会的单词。 （五） 先学 1、学生三人一小组认真朗读对话。教师巡视，确保大家 都在紧张的思考讨论。 2、学生三人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家 都在认真朗读

8、。 （六）后教 1、先让后进学生回答，再让优等生补充。 2、请学生表演。评选出表演最棒的一组。 3、做游戏 Lets play。 （七）对话表演 1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子 的意思。 2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位 的表演，然后进行加分。 3、做游戏 Lets play。 （八）课堂小结（Summary） 1、让学生说出本节课的收获，教师点评。 2、统计本节课得分，嘉奖获胜组。 （九）作业（Homework） 1.朗读对话。 2.用所学句型和父母进行问答。 （十）板书设计： Unit 6 Lesson 35 This is my sweater. Is this your coat? Yes, it is. Is that your sweater? No,it isnt. 教学反思： 本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。 在新知识传授阶段，教师由易到难，采用层层深入的方式 来突破教学重难点；由整体到个人，使每位学生都有开口 说话的机会。在侧重知识教学的同时，教师对学生渗透课 外知识，使学生所学知识具有全面性，这样大大地开拓了 学生的视野。