1、 S,S,S! Skirt,skirt,skirt! T,T,T! T-shirt,T-shirt,T-shirt! 学习目标： 1.能用Is this your _? 询问物品并根据实际情况做 出回答。 2.能认读及书写字母Uu Vv， 并能区分印刷体和手写体。 3.能正确地听、说、认、读词 语：uniform vest能初步 运用这些词语遍对话,进行 真实运用。 4.能够学会基本的自主学习方 法，初步形成与同伴合作学 习的意识。 Listen and read uniforms and vests Can you write?Can you write? Lets write A:Hell
2、o. Nice to see you again./Pleased to B:Nice to A:Is this your uniform/vest/T-shirt? B:Hmm,no. /Yes. A:Here you are. B:Thank you. A:Good bye! B:Bye! Lost and found(失物招领): Homework 1.Read the text three times. 2.Act the text with your friends . 人教（精通）版小学三年级下册人教（精通）版小学三年级下册 Lesson 32 一、一、 学学习习目目标标 1.能用
3、 Is this your _? 询问物品并根据实际情况 做出回答。 2.能认读及书写字母 Uu Vv，并能区分印刷体和手写 体。 3.能正确地听、说、认、读词语：uniform vest 能初步运 用这些词语遍对话,进行真实运用。 4.能够学会基本的自主学习方法，初步形成与同伴合作 学习的意识。 二、二、评评价价设计设计 1.角色扮演朗读并表演课文。 （检测目标 1 的达成） 2.小组书写字母并评比。 （检测目标 2 的达成） 3.做游戏“大小声”。 （检测目标 3 的达成） 四、教学准备 教学课件、音频、实物、动画。 五、教学五、教学过过程：程： 1.Warm up 学生与老师交流，唱歌谣
4、。 设计意图：激发学习兴趣，营造英语学习的环境。 3.Presentation 通过唱歌谣引出新课。 出示图片，教读单词 uniform。 并问学生 Where is your uniform?学生回答并练习说单词 uniform。用同样的方式教读单词 vest. 设计意图：采用师生对话形式，引导学生学习新单词。 进入课文，通过听录音跟读录音初步掌握这节课的内容， 之后做相关练习，学生分组表演展示对话，有能力的学生通 过绘画来创编新的内容。营造轻松的学习氛围。生生评价。 小组创编新的对话，学生在最后讨论交流今天学习了什么？ 设计意图：充分调动学生的合作意识，激发学生的学习 欲望，培养学生表达能力，发挥他们的潜能。 六、板六、板书设计书设计 Lesson 32 Uu Vv Is this your uniform/vest/skirt? 学生小组评价栏
