1、 六步课堂教学模式教案模板 主备人备课时间：2017.2.22授课时间：2017.3.3学科：英语 课题： Unite 2 Lesson 11课型：新授课 学 习 目 标 1能听懂、会说:What time is it? Its twelve oclock.并能根据实际情况进行问答。 2能听、说、读 句子 What time is it? Its twelve oclock. 和单词 eleven, twelve. 3. 学生可以拨表盘问答时间。 重 点 单词：eleven, twelve. 句型：What time is it? Its twelve oclock. 学 习 重 难 点难 点
2、 能够熟练地掌握句型：What time is it? Its twelve oclock.并熟练地应用在日常生活 中。 教学过程与方法：创设情境目标引导精讲点拨自主合作巩固拓展反馈评价 课 前 自 学 课前预习 单词：eleven, twelve. 句型：What time is it? Its twelve oclock. 一、创设情境 热身复习(Warm-upRevision) 1) 学生一起唱 The number song,来复习数字 1 至 10. 2) 教师出示图片请学生说出数字，复习所学数字。 二、目标引领 用简笔画画 5 个气球，带领大家一起数数，说出 five,再画出 6
3、个气球，让学生说出 six, seven, eight, nine, ten,此时教师指着所有的气球说 eleven。让学生静听，跟读， 模仿，理解其含义。然后拿出表盘，将表针拨到 11 点，接着向一学生发问 What time is it?让学生回答 Its eleven oclock. 以小组为单位 进行问答。以同样的方式教 单词 twelve。 教 学 过 程 导 学 三、精讲点拨 1) 借助教学挂图或录像学习本课对话。指导学生跟读，模仿。 2) 让邻桌同学模仿刚才学的对话。 3) 教师在黑板上范写单词，领大家认读。 4) 教师鼓励学生扮演不同角色，并根据情景做问答练习，经过反复练习达到
4、巩固本 课知识的目的，启发学生想出多种场景，灵活运用相关语言。 5) Lets play 内容。注意此活动要求学生反应要快。 同 学 四、自主合作 1) 教师在黑板上贴上几个表盘，请几名学生听数字来画时间。 2) 学生依次根据所画时间编对话，巩固所学内容。 五、巩固拓展 质量监测：第 11 课听力第一题和第二题。 固 学 六、反馈评价 a、评出本节课的优胜队，给予奖励。 b、评出本节课表现最优秀的学生，给予奖励。 作 业 布 置 1、作业本：eleven, twelve.，每个写两行，一遍汉意。 2、质量监测：第 11 课。 3、上传第 11 课语音。 4、预习第 12 课。 板 书 设 计 Lesson 11 eleven twelve. What time is it? Its twelve oclock. 教 学 反 思 优点： 通过做动作学习 twelve，通过点名游戏学习 Excuse me,学生掌握的很快，句型 是上节课学过的难度不大。 缺点： 部分学生 twelve 的发音不准。 措施： 针对发音有问题的学生加强课后口语语音的辅导。
