人教精通版三年级下册Unit 3 This is my father.-Lesson 13-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：91eb4).zip

1、Unit 3 This is my father. Lesson 13 义务教育课程标准实验教科书英语三年级（下册）义务教育课程标准实验教科书英语三年级（下册） This is my brother. I love my brother. brother This is my mother. I love my mother. （爱）（爱） mother mum 妈妈 This is my father. I love my father. （爱）（爱） father dad 爸爸 This is my. . Lets say（说一说）（说一说） Mother, mother, this is

2、 my mother. Father, father, this is my father. Brother, brother, this is my brother. Lets chant(歌谣歌谣) 看卡通回答问题。看卡通回答问题。 Who is he? （他是谁（他是谁?） Is this Gaoweis father? Gao Wei: Good morning, Miss Wang, This is my father. This is my mother. This is Miss Wang. Miss Wang: Pleased to meet you. Father and m

3、other: Pleased to meet you, too. Work in groups(四人小组四人小组): 四人小组到台前表演对话，你四人小组到台前表演对话，你 准备好了吗？请高举你小手，准备好了吗？请高举你小手， 加入我们吧！加入我们吧！ This is my ( ). A. father B. girl C. mother You choose！（选一选） C Practise Fill in the blanks.（填空）（填空） 2. This is my . (妈妈）妈妈） （爸爸（爸爸 ） 1. This is my . mother father Lets sing a

4、n English song. 1.1. L Listenisten toto thethe tapetape ofof lesson13lesson13, , andand readread itit t tw wice.(ice.(听录音跟读课文两遍听录音跟读课文两遍) ) 2.2. T To o enableenable studentsstudents toto mamak ke e a a sentencesentence w withith T Thishis is.is.（会用会用T Thishis is.is.来向他来向他人介绍人介绍自己自己的的老师、老师、家人家人、同、同 学

5、学。）。） 3.3.T To o saysay I I lolov ve e youyou, , fatherfather! ! I I lolov ve e youyou, , mothermother . .( (对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说：我：我 爱爱你你) ) Unit 3 This is my father. Lesson 13 义务教育课程标准实验教科书英语三年级（下册）义务教育课程标准实验教科书英语三年级（下册） This is my brother. I love my brother. brother This is my mother. I love my mother. （

6、爱）（爱） mother mum 妈妈 This is my father. I love my father. （爱）（爱） father dad 爸爸 This is my. . Lets say（说一说）（说一说） Mother, mother, this is my mother. Father, father, this is my father. Brother, brother, this is my brother. Lets chant(歌谣歌谣) 看卡通回答问题。看卡通回答问题。 Who is he? （他是谁（他是谁?） Is this Gaoweis father? G

7、ao Wei: Good morning, Miss Wang, This is my father. This is my mother. This is Miss Wang. Miss Wang: Pleased to meet you. Father and mother: Pleased to meet you, too. Work in groups(四人小组四人小组): 四人小组到台前表演对话，你四人小组到台前表演对话，你 准备好了吗？请高举你小手，准备好了吗？请高举你小手， 加入我们吧！加入我们吧！ This is my ( ). A. father B. girl C. mot

8、her You choose！（选一选） C Practise Fill in the blanks.（填空）（填空） 2. This is my . (妈妈）妈妈） （爸爸（爸爸 ） 1. This is my . mother father Lets sing an English song. 1.1. L Listenisten toto thethe tapetape ofof lesson13lesson13, , andand readread itit t tw wice.(ice.(听录音跟读课文两遍听录音跟读课文两遍) ) 2.2. T To o enableenable s

9、tudentsstudents toto mamak ke e a a sentencesentence w withith T Thishis is.is.（会用会用T Thishis is.is.来向他来向他人介绍人介绍自己自己的的老师、老师、家人家人、同、同 学学。）。） 3.3.T To o saysay I I lolov ve e youyou, , fatherfather! ! I I lolov ve e youyou, , mothermother . .( (对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说：我：我 爱爱你你) ) Unit 3 This is my father Lesson

10、13 一、教学目标一、教学目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: father, dad, mother, mum. 2. 能听懂，会说：This is my . 3. 根据实际情况向他人介绍自己的爸爸妈妈。 4. 掌握介绍别人的基本的表达：This is . 5.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用 （To learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 6.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express） 。 7

11、.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely） 。 8.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。 情感、策略、文化意识目标情感、策略、文化意识目标 1.通过本课学习了解基本句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 二、教学重难点二、教学重难点 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对 部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期 学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握 一些基本单词的拼写和造句，

12、在此基础上与人进行简单沟 通。 1. 掌握家庭成员的表达。 2. 能掌介绍人物的基本表达方式。 三、课前准备三、课前准备 教学卡片、录音机 四、教学过程四、教学过程 Step1 warming up (1). 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom. S: Hello, teacher. T: How are you today? S: Fine, thank you, and you? T: Im fine. Step2 presentation 1. 故事引入拔萝卜。引出新课单词： (1) 教师拿出父亲

13、的图片，并说 father. 教师重复 father, 并让学生跟读。 (2) 教师拿出母亲的图片，并说 mother. 教师重复 mother, 并让学生跟读。 教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生 说出他们的单词。2、做游戏，哪个卡片闪了。 2 教师设定情景，两位学生分别向对方介绍自己的爸爸 妈妈： S1: Hello, this is my father, this is my mother. S2: Pleased to meet you. 3、 教师展示本课课文： (1).听音回答问题。 (2).跟读课文内容。 (3). 学生二人一小组认真朗读对话。 (4). 请学生表演。

14、评选出表演最棒的一组。 (5). 教师提问，怎么向别人介绍自己的爸爸妈妈呢？ (6). 教师板书 This is my father/mother. (7). 带领学生跟读。 (8). 教师设定情景，两位学生分别向对方介绍自己的 爸爸妈妈： S1: Hello, this is my father, this is my mother. S2: Pleased to meet you. (9). 教师请学生自己做对话练习。 6. 歌曲学习 (1). 学习 Father and Mother 歌曲，教师播放录音，先 请学生听歌词朗读。 (2). 播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生 在理解歌词时，是否有疑问。 (3). 再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。 (4). 最后集体演唱。 五、作业五、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 预习新课。