人教版（新起点）四年级下册Unit 3 Travel Plans-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：e0020).zip

1、Unit3 Travel plans Lesson2 Lets go travelling!Lets go travelling! sea eat seafood ski the Great Wall visit the Mogao Caves West Lake 2. Where do they want to go？ 3. What do they want to do there? They want to go to Sanya. They want to swim in the sea and eat seafood. 1. When will they go to travel？

2、This summer vacation. Mother: Where you want to Son: I want to Sanya. Mother: What do you want to do there? . do go to I want to swim in the sea and eat seafood. Son ： this summer vacation? Fill in the blanksFill in the blanksFill in the blanksFill in the blanks go placesthings to doplacesthings to

3、do Shanghaiplay in the Disneylan d cinemasee a film Ningxiago to the Sand Lake bookshopbuy some books Shaanxivisit the Huaqing pool sports center play football Where do you want to go? What do you want to do there? I want to go to. I want to . My Travel Plans I want to go to Tianjin this summer vaca

4、tion. Its a nice city. I want to go to the Sea World. I go there by plane. My friend Amy wants to go to the zoo. Because she can see the animals. We will have a good time. placesthings to doplacesthings to do Shanghaiplay in the Disneylan d cinemasee a film Ningxiago to the Sand Lake bookshopbuy som

5、e books Shaanxivisit the Huaqing pool sports center play football Homework: 1.Read the dialogues. 2.Write a passage about the place where you want to go. I want to go to this summer vacation. Its a city. I want to . I go there . My friend wants to go to . Because he/she can . We will have a good tim

6、e. Places: Shanghai, Ningxia, Shanxi, cinema, sports center, bookstore, grocery, bank, my grandparents home, post office, bookshop, square, park. Things to do : visit the Disneyland, go to the Sand Lake, visit the Huaqing pool, visit my grandparents，play football, ping-pong, get some money, see a fi

7、lm, buy some orange juice, send books, buy some books 1 Unit3 Travel Plans Lesson2 【内容来源内容来源】人民教育出版社（新起点）四年级下册人民教育出版社（新起点）四年级下册 【主主 题题】Lesson2 （第（第 1 课时）课时） 一、教学目标（一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够听懂，询问关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的能够听懂，询问关于某人想去某地旅游及从事相关活动的旅游计划的 句型句型:Where do you want to go? What do you want to

8、do?；能够在情景中进行；能够在情景中进行 口头交际。口头交际。 2.能够结合个人情况，描述自己的旅游计划。能够结合个人情况，描述自己的旅游计划。 二二、情感目标情感目标 1.通过描述旅游计划，丰富自己的旅游经验，了解朋友的旅游计划。通过描述旅游计划，丰富自己的旅游经验，了解朋友的旅游计划。 三三、重，难点、重，难点 教学重点：学生能够理解，运用关于旅游计划的功能句型。教学重点：学生能够理解，运用关于旅游计划的功能句型。 教学难点：教学难点：1.1.重点句型的准确运用。重点句型的准确运用。 2.2.学生不能准确将景点与所能做的事情相配。学生不能准确将景点与所能做的事情相配。 四、教学过程四、教

9、学过程 1. 复习、热身复习、热身 (1) 学生说唱学生说唱“Travel Plans”歌曲，为新课做好铺垫。歌曲，为新课做好铺垫。 (2) 展示图片，复习展示图片，复习 Lesson1 单词及短语。单词及短语。 (3) 通过展示的图片，老师引导学生进行描述通过展示的图片，老师引导学生进行描述 (邀请三名学生上台展示邀请三名学生上台展示)。 Teacher：This is Sanya. Its a beautiful and hot city. I want to go there by plane. I can swim in the sea and eat seafood. 2 Stude

10、nt1:This is Hangzhou. Student2: This is Beijing. Student3: This is Dunhuang. 2. 呈现新课呈现新课 (1). 教师将主情境图右边教师将主情境图右边 Andy 与妈妈交谈的图片展示给全班，进行简与妈妈交谈的图片展示给全班，进行简 单的描述及提问。单的描述及提问。 Teacher：Who are they? Where are they? (2).播放录音，请学生回答三个问题。播放录音，请学生回答三个问题。 1. When will they go to travel？ 2. Where do they want to

11、go？ 3. What do they want to do there? (3).跟读录音。跟读录音。 1. 男女生跟读。男女生跟读。 2. 横竖排跟读。横竖排跟读。 3. 个体跟读。个体跟读。 教师逐句播放对话录音，学生跟读句子，模仿录音的语音语调。教师逐句播放对话录音，学生跟读句子，模仿录音的语音语调。 4重点讲解。重点讲解。 5. 同桌分角色朗读课文。同桌分角色朗读课文。 6. 根据课文内容，进行填空。根据课文内容，进行填空。 7. 教师展示和朋友的微信视频对话，为下一步学生之间互相询问旅游教师展示和朋友的微信视频对话，为下一步学生之间互相询问旅游 计划做铺垫。计划做铺垫。 8. 教师

12、给出重点词汇，两名学生为一组，互相询问对方的旅游计划。教师给出重点词汇，两名学生为一组，互相询问对方的旅游计划。 鼓励学生多说以前学过的和课外的词汇。鼓励学生多说以前学过的和课外的词汇。 3 9. 向学生展示自己的旅游计划，给出词语提示。四名学生分为一组，向学生展示自己的旅游计划，给出词语提示。四名学生分为一组， 互相讨论旅游计划并进行展示。互相讨论旅游计划并进行展示。 I want to go to this summer vacation. Its a (beautiful/ cool/ hot/ big）city. I want to go to . I go there . My fr

13、iend wants to go to . Because he/she can . We will have a good time. 针对学生自己的旅游计划，老师提出问题请其他学生回答，锻炼学生的针对学生自己的旅游计划，老师提出问题请其他学生回答，锻炼学生的 听力和口语。听力和口语。 10 .情感教育情感教育: 向学生介绍国外点餐及住宿的小知识。向学生介绍国外点餐及住宿的小知识。 11.家庭作业：完成旅游计划，向家人展示。家庭作业：完成旅游计划，向家人展示。 板书设计：板书设计： Where do you want to go? I want to go to. What do you w

14、ant to do? I want to. 4 人教版新起点英语四年级下册 Unit3 Travel Plans Lesson2 第一课时 说课稿 一、一、 说教材：说教材： 本课时学生要学习的核心句型是互相询问去某地旅游及从事相关活动的句 型:Where do you want to go? What do you want to do? 通过 Andy 和妈妈的 对话，向学生展示本单元的重点功能句。要求全体学生掌握该句型，大部分学 生可以展示自己的旅游计划。 二、学生现状分析：二、学生现状分析： 四年级学生好动，爱玩，喜欢出去旅游，并对各个名胜古迹有浓厚的兴趣 和热情。 本课时的“旅游”话

15、题是学生们喜欢讨论的一个话题，老师由歌曲引入到课 文内容，整节课生动有趣，循序渐进。对于程度弱一些的学生，要求他们掌握 最基本的重点句型，而对于能力较强的学生给与适当的拔高，请他们来描述自 己的旅游计划。 三、目标定位：三、目标定位： 1、能够听懂，会说重点句型。 2、能朗读对话，并能进行角色表演。 3、能在情景中熟练运用本课重点句型。 教学的重难点是： 教学重点：学生能够理解，运用关于旅游计划的功能句型。 教学难点：1.重点句型的准确运用。 2.学生不能准确将景点与所能做的事情相配。 四、说教法：四、说教法： 根据教材内容和分析，我主要运用了情境教学法和模仿两种教学方法 情境教学法：在教学过

16、程中，利用多媒体课件把学生带入相应的情境中去。 任务型教学：在展示新课前，先提问题，后引入新课。 听说法：通过听，跟读，纠正学生的语音语调，发音。 合作学习法：通过两人一组，四人一组。让学生分组讨论并展示内容。 五、说学法：五、说学法： （教学分为五部分）（教学分为五部分） 第一部分：复习、热身 (1) 学生说唱“Travel Plans”歌曲，为新课做好铺垫。 (2) 展示图片，复习 Lesson1 单词及短语。 (3) 通过展示的图片，老师引导学生进行描述 (邀请三名学生上台展示)。 Teacher：This is Sanya. Its a beautiful and hot city.

17、I want to go there by plane. I can swim in the sea and eat seafood. Student1:This is Hangzhou. Student2: This is Beijing. Student3: This is Dunhuang. 第二部分：呈现新课 (1). 教师将主情境图右边 Andy 与妈妈交谈的图片展示给全班，进行简单 的描述及提问。 Teacher：Who are they? Where are they? (2).播放录音，请学生回答三个问题。 1. When will they go to travel？ 2.

18、Where do they want to go？ 3. What do they want to do there? 第三部分：练习 跟读录音练习。 1. 男女生跟读。 2. 横竖排跟读。 3. 个体跟读。 教师逐句播放对话录音，学生跟读句子，模仿录音的语音语调。 4重点讲解。 5. 同桌分角色朗读课文。 6. 根据课文内容，进行填空。 第四部分：拓展 1. 教师展示和朋友的微信视频对话，为下一步学生之间互相询问旅游计 划做铺垫。 2. 教师给出重点词汇，两名学生为一组，互相询问对方的旅游计划。鼓 励学生多说以前学过的和课外的词汇。 3. 向学生展示自己的旅游计划，给出词语提示。四名学生分为

19、一组，互 相讨论旅游计划并进行展示。 I want to go to this summer vacation. Its a (beautiful/ cool/ hot/ big）city. I want to go to . I go there . My friend wants to go to . Because he/she can . We will have a good time. 第五部分：情感教育 向学生介绍国外点餐及住宿的小知识。 六、课后反思：六、课后反思： 本节课从歌曲的导入，到最后小组的谈论始终围绕本单元的主题：旅游 计划。在复习旧知识的时候，我先邀请学生上台描述地点，为接下来的新知识 做铺垫。展示新课时，由问题带入新课，给学生带来神秘感。其次在练习中引 入前几单元学过的知识，如 sports centerplay football, bookstorebuy books, cinemasee a film 等，引导学生复习旧知。最后，进行适当的拓展， 加入新的词汇，如 Shanghaivisit the Disneyland, Shaanxigo to the Huaqing pool.引导学生制定自己的暑期旅游计划，培养学生用所学的语言去解 决实际问题的能力，拓展了思维的空间。