人教（部）统编版四年级下册语文期末复习句子训练（含答案）.docx

1、句子训练句子训练 一、缩句。一、缩句。 1.太阳慢慢地冲出重围。 2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 3.巨人孤独地度过了漫长的严冬。 4.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 二、扩句。二、扩句。 1.太阳升起。 2.老师教导我们。 3.小白菊抬起头。 三、句式转换。三、句式转换。 1.“把”字句和“被”字句之间的转换。 (1)一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。 (2)雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮。 (3)雨来把书放在腿上,翻开书。 (4)兰子的话被他一字一句地都听在了心里。 2.陈述句和反问句之间的转换。 (1)哪一颗星没有光? (2)要不不会一天一夜不回家。 (3)这是

2、很伟大的奇观。 3.肯定句与双重否定句之间的转换。 (1)因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! (2)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有 一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。 (3)他仍然很着急,认为自己是一定走的。 (4)必须洗。 4.直述句与转述句之间的转换。 (1)王子转过身对小人鱼说:“啊,我真是太幸福了!” (2)鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?” (3)他着急地喊起来,他怎么办呢? 四、修改病句。四、修改病句。 1.修改病句,将正确的句子写在下面的横线上。 (1)父亲十分关心。 (2)兰兰穿着一件蓝

3、色的上衣和一顶黄色的帽子。 (3)他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。 2.用修改符号修改病句。 (1)我们把教室里的桌椅排列得干干净净。 (2)春天到了,花园里开满了桃花、荷花。 (3)这是有趣的一本故事书。 五、按要求改写句子。五、按要求改写句子。 1.小猫很可爱。小猫很贪玩。(用恰当的关联词语把两句话连在一起) 2.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(用相同的修辞手法写一句话) 3.这是一幅自然、和谐的田园风景画。(改为感叹句) 4.我不允许任何人在里面玩。(换一种说法,意思不变) 六、判断修辞手法。六、判断修辞手法。 1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的

4、笋,成群地从土里探出头来。 () 2.那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声 () 3.恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道,访问中生代的地球,看看这一演化过 程吧! () 4.哪一朵花没有香?() 5.每一只鸡雏的脖子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。() 七、选一选。七、选一选。 1.读句子,选择破折号的用法。(填序号) A.解释说明B.表示突然转变话题或表示转折递进 C.表示声音延长 D.用于歇后语 (1)李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴,舔他的手。 (

5、) (2)他吃饭吃得很好,量很多,范围很广什么都要吃。 () (3)别看他们闹得这么凶,他们是兔子的尾巴长不了。() (4)“我们爱自己的祖国。” () 2.读句子,选择省略号的用法。(填序号) A.表示列举事物的省略B.表示语意未尽 C.表示话未说完D.表示列举序数词语的省略 (1)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的 夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰() (2)所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 () (3)他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米近了,更近了。() (4)“让我给你剪一剪”() 八、把下列句子排列成一段通顺的话。 (一) ()

6、有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。 ()一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根木桩。 小松鼠在他肩 头上左看看,右看看,还挺得意哪! ()达尔文每天工作后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候, 他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。 ()他一动也不动地在树下看啊想啊,站了好久。 ()树上的松鼠妈妈可急坏了,它叽叽直叫着,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了, 那不是木桩,而是一个人啊!” (二) ()春天到了,菜园里一片绿油油。 ()冬天的时候,下过一场大雪,我们的菜园变得一片洁白。 ()菜园如此娇美,仿佛是一幅诱

7、人的四季画。 ()我家的东南边有一块长方形的菜园子。 ()初夏,成行的向日葵绽开着一朵朵金黄色的花朵,迎着朝阳怒放。 ()秋天,北边墙角下的花丛里发出阵阵芳香。 ()炎热的夏天到了,地里结满了累累的瓜果。 参考答案参考答案 句子训练句子训练 一、1.太阳冲出重围。2.太阳照射着树林。3.巨人度过了严冬。 4.人们凝视着雕像。 二、1.火红的太阳慢慢地升起。2.温柔的老师耐心地教导我们。 3.柔嫩的小白菊倔强地抬起头。 三、1.(1)一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(2)太阳把雨来浑身晒得黝黑发亮。 (3)书被雨来放在腿上,翻开。(4)他把兰子的话一字一句地都听在了心里。 2.(1)每一颗星都有光

8、。(2)要不怎么会一天一夜不回家呢? (3)难道这不是很伟大的奇观吗? 3.(1)因此鹅吃饭时,得有一个人侍候,真是架子十足! (2)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,每一 处都贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。 (3)他仍然很着急,认为自己是非走不可的。 (4)非洗不可。 4.(1)王子转过身对小人鱼说,啊,他真是太幸福了! (2)鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他谁给他的。 (3)他着急地喊起来:“我怎么办呢?” 四、1.(1)父亲十分关心我。 (2)兰兰穿着一件蓝色的上衣,戴着一顶黄色的帽子。 (3)他这次没考好,难过得流下了眼泪。 2.(1)我们把教室里的桌椅排列得。 (2)春天到了,花园里开满了桃花。 (3)这是故事书。 五、1.小猫不仅很可爱,还很贪玩。 2.狮子昂首挺胸,大摇大摆的,像威风凛凛的帝王正在巡视。 3.这是一幅多么自然、 和谐的田园风景画啊!4.我怎么能允许任何人在里面玩呢? 六、1.拟人2.排比3.设问4.反问5.比喻 七、1.(1)B(2)A(3)D(4)C2.(1)A(2)B(3)D(4)C 八、(一) (二)