人教（部）统编版五年级下册语文《阅读理解》练习题（含答案）.docx

1、1 部编版五年级语文下册阅读理解练习题（含答案） 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶 小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我 就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚 地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 1 这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_、 _和_ 的情景。 2从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？ _ 3读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？ _ 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫 不手忙脚乱。不管

2、怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总 能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们 的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 4最能体现船夫驾驶技术好的一个词是_。 5 这一段的结构是先_后_。 这段文字是围绕“_”这句话来写的。 6船夫的驾驶技术好，主要体现在以下两个方面： _ 7文中哪句话说明了“行船的速度极快”？用“_”画出来。 我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似 乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地 说：“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！” “什么？”我好奇地问。 “我今天

3、给你寄了一封信，就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子” 不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“欠资待领” 2 的信就是她寄的啊！ 8选段的第一自然段对容容的_进行了细致地描写，体现了容容的 _。 9“我”大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。关于“我”笑，理解不正确的一项 是() A“我”认为容容的行为很幼稚，惹得“我”大笑。 B“我”被容容的可爱惹笑了。 C从“我”大笑中，可以看出作者对容容的喜爱。 有趣的形声字（节选） 这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名 叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的形象，上半部像虫首，下半部 是蜷曲的身子。但这个字与其他象

4、形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一 个“虫”字，强化了它的意义。 10蜀国有一位先祖叫_，是_的专家。 11“蜀”字最开始字形像（） A蚕B孔雀C一只手 12选段主要写了_。 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇（chu ch chu zh）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不 能相见了？主席黯（nyn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书 将记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了 枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革（）裹尸还。 13用“”给文段中的加点字词选择正确的读音。

5、14画“_”的句子是对毛泽东_和_的描写，表现了毛泽东 3 _的心情。毛泽东在电报记录稿上签字则表现了他有_。 15“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”， “还”在这里读_，可以 组_。这里的“忠骨”指_，称之为“忠骨”是因为 _。这两句诗的意思是：_ 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在 北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京， 到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多 的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷 的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是

6、美妙绝 伦的我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那 个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远 忘不掉你！ 我现在年事已高， 住的朗润园是燕园胜地。 夸大一点儿说， 此地有茂林修竹， 绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空， 月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说 是賞月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我 想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够

7、再看到故乡的月亮呀！ 16作者写朗润园的美景的作用是什么？ _ 17谈谈你对画线句子的理解。 _ 18仿写句子，说说你对故乡的理解。 故乡是荒漠里的一片绿洲，让独行者感到一丝希望。 故乡是_ 19文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出两句表达思乡之情的诗句，并注明 作者和出处。 _ 4 20揣摩最后一段，结合全文，从内容和结构上分析其在文中的作用。 _ 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相 帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西 翻倒去，叫他用劲扳住。 21这段话写出了大拇指_的特点。 22结合课文，想一想这平平常常的手指给了你哪些启

8、示？ _ 青山处处埋忠骨（节选） 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神 情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转 向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记 录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 23“忠骨”的意思是_，在本文中是指_。 24“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这是毛泽东的_描写，这 一连串的描写一方面表现他此时仍然沉浸在_中； 另一方面表现 毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘

9、书。 25判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 A从选文中可以看出毛泽东是伟人，不是凡人。 （_） B从选文中可以看出毛泽东是伟人，也是凡人。 （_） C两的句子让我们感受到毛泽东是平凡的，更是伟大的！ （_） D“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话既是对毛岸英烈士的高度评 价， 又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度， 即把遗体运回国埋葬。（_） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚 5 滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：“你忍不住时可以 哼叫。” 病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴 起。他越来

10、越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。 26这段话，通过描写沃克医生的_、_ ，反衬出_。 27这段话主要称赞的人物是（_） 。 28“他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”运用了什么描写方法（） A正面描写 B侧面描写 C动作描写 威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错， 小艇成了主要的交通工具， 等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的 石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有

11、说不 完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如， 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高 声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全 家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一 起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声 音。 水面上渐渐沉寂， 只见月亮

12、的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边， 6 古老的桥梁横在水上， 大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 29 文章围绕小艇是威尼斯“主要的交通工具”， 写了独特的外形特点、 _、 _三方面内容。 30读文章第自然段，用自己的话说说小艇的特点。 _ 31第自然段，采用了静态描写表现出了古城威尼斯夜晚的宁静之美，这样写 的好处是（） A与白天的动态描写相对应，进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣 B突出威尼斯是一座古老的城市、美丽的城市，到了夜晚非常的安静 C突出了威尼斯河道多，船夫驾驶技术好，是世界上文明的水上城市 32从文中找出一句动态描写

13、，抄写在下面的横线上。 _ 33如果你生活在威尼斯，结合文章内容，简单说一下某一时间段的生活情境。 _ 临死前的严监生 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子 穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里 叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严 监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不 曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔 银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把

14、头又狠狠摇了几摇，越 发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此纪念。 ” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前 道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是 两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一 茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 7 34联系上下文，理解词语。 再不回头： _。 一声不倒一声：_。 35用“_”画出严监生临死前的动作和神态。 36根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。 _ 37严监生是我国古典_小说_中的一个人物。小说的

15、作者是 _，在这个片断中他通过_、_等描写方法，刻画了一个 _的形象。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一 个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 38写出下面词语的近义词。 悠然（_）赞许（_）欣赏（_） 39“这就是真正的荷兰。”朗读时应用_的语气，应重读的词是_。 40“这就是真正的荷兰。” （1）改写成反问句。 _ （2）怎样理解这句话的意思？ _ 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“

16、八月湖水平”那样有气派，但也颇有一 点烟波浩渺之势。 8 到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古 柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去 粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里 的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东 西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。 41选段中，作者追忆了_等趣事，表达了_之情。 42“乐此不疲”的意思是_，在选段中“此”指的是_。 43画横线

17、句子描写出故乡月亮的特点是_、_，突出故 乡月亮的_。 44你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句？写一写。 _ 关于“李”姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史 上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些 问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。 二、研究方法 1查阅书籍和报刊。 2询问身边的人。 3其他方法。 三、资料整理 类别内容 来源 历史名人 现状 9 四、研究结论 1传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓， 这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。 2历史

18、上，“李”姓名人辈出 3 2018 年， 我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓， “李”姓人口数量排名第二。 45传说，“李”姓来源于_，_可能是后来 “李”姓人口增长的基础。 46通过阅读报告，你了解到了哪些研究方法？ _ 47通过阅读报告，我们明白了研究报告可以从_、 _、_、_四个方面去写。 48请调查你所在班级的同学的姓名（如用字、来源、寓意等） ，从第 3 题的四 个方面写一份简单的研究报告。 （可在作业本上写好后粘贴在这里哦！ ） 关于_的研究报告 一_ 二_ 三_ 四_ 参考答案参考答案 1栽花拔草种菜 2自由自在、天真可爱。 3是充满快乐、自由，还有祖父的爱的地方。 4操纵自如 5

19、总写分写船夫的驾驶技术特别好 6拥挤的地方总能挤过去极窄的地方总能平稳快速穿过 10 7两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 8神态、动作、语言天真、可爱 9A 10 蚕丛养蚕 11A 12蜀字的来历 13chu chn 14神态动作失去爱子的悲痛伟人的博大胸怀 15hun偿还 毛岸英烈士的遗体他为朝鲜人民的解放事业牺牲了 青山连绵，到处都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要将遗体运回家乡安葬 呢？ 16运用对比的手法，表达了作者的思乡之情。 17 运用了对比的手法突出了“我”对故乡的月亮情有独钟表达了“我”对故乡 深深的思念之情。 18是天上的一弯明月，让游子多了一份牵挂

20、。 19举头望明月，低头思故乡。李白静夜思海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远 20内容上：点明了主旨，表达了作者的思乡之情。结构上：照应题目，使文章 的内容更加完整。 （意思对即可） 21吃苦耐劳 22各有各的优点，团结起来力量大。 23忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体 24动作对爱子的无限思念 25 26颤抖汗珠滚滚刘伯承的镇定 27刘伯承 28AC 29船夫的驾驶技术好在人们日常生活的作用 30又长又窄又深，两头向上翘起，行动轻快灵活 11 31A 32簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗 笑和告别的声音。 33提着公文包的公司雇员，匆匆走下小艇，赶着去上班。

21、面包店的工人提着装 满面包的篮子，小心翼翼地上了小艇，去给城东的客户送面包。 34再也好不了了上气不接下气 35众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 36不能浪费了这一根灯草 37 儒林外史 吴敬梓神态、动作典型的守财奴形象，在临死前还顾着不 要浪费灯油，突出他爱财胜过爱命的性格。 38悠闲赞扬观赏 39赞美真正 40难道这不是真正的荷兰吗？突出了牧场之国自然景色的优美、闲适，表 达了作者对荷兰的由衷赞美。 41数星星、摇知了对童年和故乡的无限思念 42因酷爱干某事而不感觉厌烦夜晚摇知了 43清光四溢晶莹澄澈美好 44示例：海上生明月，天涯共此时。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

22、 45上古时代的官名唐代时，大量姓氏改为“李”姓 46查阅有关书籍；阅读报刊，上网浏览；通过多种途径搜集相关故事等。 47问题的提出研究方法调查研究情况和资料整理研究结论 48 班级同学姓名 问题的提出 我们班共 45 位同学，每个人的姓名都不同，这 45 个姓 名背后有什么秘密呢？这 45 个姓名从哪里来的呢？它 们有着怎样的寓意呢？由此我开始了对班级同学姓名 的调查与研究。 研究方法1搜集 45 位同学的姓名；2做问卷调查（知不知道 12 姓名的来历，姓名的寓意是什么） ；3走访 45 位同学 的家庭，询问长辈。 调查研究情况和资料 整理 姓氏归类：王（15 位） 、李（10 位） 、张（4 位） 姓名用字：“轩”字是同学姓名中用得最多的字 姓名来源：5 位同学的姓名出自诗经 ，4 位同学的姓 名出自论语 研究结论 1在我们班，“王”姓最多，“李”姓其次。 2同学姓名中用得最多的字是“轩”字。 3同学们的姓名往往是长辈费心起的，寄托了他们美 好的祝福和期望