小学勤俭节约主题班会：教案-勤俭节约.docx

1、中小学中小学“勤俭节约、反对浪费勤俭节约、反对浪费”主题班会设计方案主题班会设计方案 乡镇（学校）：组别： 班主任姓名班主任姓名 性性 别别 所在学校所在学校 年级、班级年级、班级四年级一班 班会题目班会题目勤俭节约、反对浪费勤俭节约、反对浪费 具具 体体 方方 案案 背景背景 分析分析 随着人们生活水平的提高，各种浪费行为层出不穷。四年级的学生基本上 从小生活在幸福的环境中，对于艰苦的生活没有直接的体会，对勤俭的理解更 是偏于表面。同时他们正处于道德意识开始强化，处于需要长辈和老师帮助建 立正确的价值观，道德观的关键时刻。日前，国家正在倡导勤俭节约，光盘行 动等，借此机会对四年级的学生进行一

2、次勤俭节约、反对浪费的教育活动，帮 助学生树立正确的道德观念，培养学生勤俭节约的品德。 设计设计 理念理念 活动围绕着“是什么，为什么，怎么做”三方面，通过情景故事、案例分 析、问题讨论、倡议表达等多种形式，让学生通过联系生活实际，真正了解什 么是勤俭节约，为什么要勤俭节约，怎么做才算是勤俭节约，并且在课堂中能 深受感化，能够以课堂上的道德标准来规范自己的行为。 教育教育 目标目标 1. 了解什么是勤俭节约，什么是浪费行为 2. 知道哪些行为是浪费行为，知道如何做才是勤俭节约 3. 树立正确的价值观，生活中严格规范行为，真正做到勤俭节约 活动活动 过程过程 一、一、故事导入，正确认知（故事导入

3、，正确认知（5 5 分钟）分钟） 主持人 12：同学们，下午好。 主持人 1：我是这节班队课的主持人刘佳雨 主持人 2：我是这节班队课的主持人付乃烨 主持人 1：班会开始前，让我们一起看一个视频。 （老师播放视频）视频内容如下： 从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分 美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫 他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来， 兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭” 字。 老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年 五谷丰登。然而他的妻

4、子却过日子大手大脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉， 没过多久，家里就没有一点余粮了。 老二自从分得半块匾后，也把“俭”字放在屋内，却把“勤”字忘到九霄 云外。他疏于农事，每年收获不多。虽然一家省吃俭用，也难以持久。这一年 遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。 他俩情急之下扯下字匾，将“勤、俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸 条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起看，上面写道：“只勤不俭，好比端个 没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩 恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训 以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻

5、室儿女， 此后日子过得一天比一天好。 播放视频的时候，老师在黑板上写上 勤俭 两个字。 主持人 2：通过这个故事，同学们知道什么是勤俭了吗？ 主持人 1：勤是什么呢？对，勤是勤劳，肯干能吃苦。那俭呢？是节俭， 省吃俭用。 主持人 2：只勤不俭可以吗？不可以，好像没底的碗，永远装不满，无法 富足，像故事里的老大，只俭不勤呢，也是不可以的，坐吃山空，早晚会吃光， 就像故事里的老二。 主持人 1：只有既勤劳又节俭，不浪费，我们才能过上富足的生活。 这就是我们这节班会的主题：勤俭节约反对浪费 （老师板书） 主持人 2：我们已经了解了勤俭的意思，哪位同学可以分享一下你身边有 没有勤俭的人，或者你有听过勤

6、俭的故事。（找 2 位同学起来分享故事） 主持人 1：这里还有一些故事，大家请看：谁起来给大家读一下 朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请客，四菜一汤， 萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。朱元璋 给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。 而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。 主持人 2：谁起来读一下第二个故事 毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生 前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过 20 多年、已补过 73 次的睡衣。他 身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他

7、老人家执意不肯，直到他 逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。 大家看，不止普通的老百姓勤俭，连我们国家的主席也是勤俭节约，大家 知道我们为什么要提倡勤俭节约的生活方式吗？（学生回答：中国传统美德） 二、二、情景再现，分析原因（情景再现，分析原因（1515） 主持人 2：对，勤俭节约是我们中华传统美德。 主持人 1：同学们请看这里，我们地球的资源正在被随意挥霍，水资源匮 乏的情况下，目前我国每年约有 100 多亿立方米自来水被用来冲刷家用马桶和 公共厕所，全国每年排污量 300 亿吨。 全国 47 个城市地下水受污染， 占 91.4%。 全国 78 条主要河流有 54 条遭污染。我国七大水

8、系有一半河段受到污染，86% 城市河段污染超标。用不了多久，我们可能连一口干净的水都喝不上了。 主持人 2：这些都是大自然给我们的馈赠，但是我们看到了，无论是水资 源还是煤炭资源，还有森林资源，在人类肆意挥霍下，大部分资源被浪费。 同学们请看这里，这是什么，（学生回答：人们吃完饭剩的饭），对，这 是一家人在饭店吃完饭后的饭，大家觉得剩的多吗？但是这只是一个家庭，一 个饭桌的浪费情况，大家请看这里，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000 亿元，被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮。 主持人 1：最让我们心痛的是，在我们不经意的挥霍着粮食的时候，有的 人还在忍受着饥饿，忍受着寒冷，大家

9、看，这是非洲贫困地区，全世界还有 6.9 亿人处于饥饿状态，甚至没有饭吃的，同学们，我们有因为粮食不足吃不饱过 吗，挨过冻吗？没有对吧，但是世界上还有很多和你们一样美丽的孩子在忍受 着这些。 主持人 2：同学们，现在请你们回忆一下我们生活中存在哪些浪费行为， 我们以组为单位，一组的同学来讨论生活中有哪些浪费粮食的行为，二组同学 讨论生活中有哪些浪费水资源的行为，三组同学讨论浪费物品资源的行为，四 组同学讨论生活中浪费电力资源的行为。 （学生讨论时老师在黑板上写上 用电 粮食 用品 用水） 主持人 1：好，我看同学们讨论的声音都小了，哪一组先分享一下你们组 的内容？ （各组发表自己的内容） 主持

10、人 2：各位都发表了自己的观点，大家总结得很细致，我们再来一起 梳理一下。 主持人 1：那作为学生，我们应该能做哪些呢？我们还是可以从这四个方 面去讨论，逐一解决。大家开始吧。（老师播放幻灯片展示各种浪费行为） 三、三、探究讨论，各出奇招（探究讨论，各出奇招（1212）（老师在黑板上补充 节约用电珍惜粮食 珍 惜用品 节约用水） 主持人 2：哪个小组说一下节约用水，我们可以做到哪些呢？ 其他同学还有补充吗 主持人 1：下面请下一组说一下节约用电可以做哪些呢？ 这组其他同学还有补充吗？ 主持人 2：珍惜粮食需要我们怎么做？ 珍惜粮食，厉行节约，需要我们做到上面的每一点。 主持人 1：珍惜用品我们

11、可以做什么？ 哪个组可以再补充其他方面我们可以勤俭节约的？（可以做小小的勤俭节 约的志愿者，告诉身边的人要一起勤俭节约） 四、四、齐心倡议，树立信念（齐心倡议，树立信念（8 8） 主持人 2：同学们，通过上面我们一起去探索，发现原来我们可以为勤俭 节约做这么多的事情，你们可以做到吗？让我们一起来观看一个视频，一起读 一读视频里的名言名句。（主持人领读） 主持人 1：同学们，你们知道怎么做了吗？让我们一起签下庄重的承诺， 做一名勤俭节约的好少年！ （同学们依次排队到黑板签名，最后课堂结束后全 体在黑板前拍照留存） 五、五、教师总结，升华主题（教师总结，升华主题（8 8） 主持人 1：下面由我们的班主任老师进行课堂总结。 老师：同学们好，通过两名主持人的引导，同学们一起了解了什么是勤俭，我 们为什么要勤俭以及我们应该怎么做。同学们，勤俭之所以是中华民族的传统 美德，是因为我们的祖先知道勤劳和节俭才是致富的根本之路，勤劳和节俭才 是生活美满的保障。作为学生，珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一寸光阴，努 力学习，多面发展，逐渐成长为社会主义优秀少先队员，成为更优秀的自己。 好，同学们下课！ 活动活动 延伸延伸 安排学生课下： 1. 收集勤俭节约的小故事，真人真事，分享给家人和同学 2. 记录每天自己做过的勤俭的事情，分享给你们朋友们 3. 收集关于勤俭节约的名言，写到笔记本上