人教（部）统编版六年级下册《语文》期未测评(一)（含答案）.doc

1、六年级语文下册期未测评(一) 一、词句段训练。(29 分) 1.看拼音，写词语。(4 分) 人的一生总有“朋友”相伴: sh j()是“朋友”， zhun xn zh zh() 地阅读， 你会获得知识， 走向未知的 lng y();大自然是“朋友”， 仔细观察， 你就能从 s kng jin gun()的现象中 jin wi zh zh()， 有所发现;困难也是“朋友”， 只要你勇敢面对， 就能经受住 dun lin()和 ko yn()，活出 ji rn b tng()的人生。 2.把下列词语补充完整，再完成练习。(6 分) 焉知非()迫不()待千()万凿 ()阳似火热泪() 翻箱倒() 身

2、无分()戛然而() (1)词语的近义词是_，词语的反义词是_。(1 分) (2)形容感动至极，可用词语_，描写夏天的景色，可用词语_。(填序号)(1 分) 3.选择题。(10 分) (1)下列加点字读音全部正确的一项是()。 A.畏 惧(wi)脏 水(zng)奄 奄一息(yn) B.演绎 (y)压迫 (p)含情脉 脉(m) C.钵 子(b)分 外(fn)锲 而不含(q) D.绞 刑(jio)魔 鬼(m)头晕目眩 (xun) (2)下列加点字词的意思解释有误的一项是()。 A.垂凝欲 滴(快要)终日不成章 (花纹) B.与世隔绝 (断绝)轻烟散入五 侯家(泛指权贵豪门) C.喜出望 外(看望)烈

3、火烧若等 闲(平常) D.不约 而同(约定)何当 金络脑(何时将要) (3)下列句子中加点词语使用恰当的一项是()。 A.毕业晚会上，同桌巧巧语重心长 地对我说:“以后常联系!” B.春风拂过，草儿抽芽，果树开花，蜂蝶飞舞，一派万象更新 的景象 C.这位师傅的技术十分熟，只见他信手拈来 ，就把表修好了。 D.她唱歌时随心所欲 ，和原唱几乎一模一样。 (4)将下列句子按一定顺序重新排列，最合理的一项是()。 猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 在两条腿的动物里面，蛇鸟应该算是奔跑的世界冠军。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到每小时四十四千米。 但是猎豹的速度比鸟更快，最大速度可以达到每小时一百一

4、十千米。 这个速度跟蛇鸟比起来可差远了鸟奔跑的最大速度约每小时七十二千米。 A.B.C.D. (5)下列诗句与我国传统节日无关的一项是()。 A.遥知兄弟登高处，遍插莱萸少人。B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。D 家家巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4.按要求写句子。(3 分) (1)太阳升高了，水珠蒸发了。(改为拟人句) _ (2)在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。(改为反问句) _ (3)老班长支吾着说:“我， 我早就吃过了。 看到碗里还没吃干， 扔了怪可情的”(改 为陈述句) _ 5.用修改符号修改下面一段话。(共 6 处错误)(3

5、 分) 六年来，我们学校召开了许多综合性学习活动。活动的内容精彩纷呈、丰高 多彩，有名著朗通会、学唱家乡民谣，还有“走进草莓圆”等综合性学习活动， 既充实了我们的学习生活，而且提高了我们的见识。 6.将下面的毕业赠言补充完整。(3 分) 您是春雨，_；您是阳光，_；您是 大树，为我们遮风挡。您眼角的皱纹，有一条为我们而生;您头上的银发，有一丝 为我们而白。“_，_。”这两句诗不就是 您燃烧自己、照亮我们的写照吗?在这离别之际，我祝您_， _！ 二、根据课文内容，完成练习。(6 分) 1.按课文内容填空。(4 分) (1)一儿曰:“日初出沧沧凉凉，_，_？” (2)_，子欲养而亲不待。 (3)谁

6、道人生无再少?_！_。 (4)我们的干部要关心毎一个战士， 一切革命队伍的人都要_， _，_。 2.根据课文内容判断对错，对的画“”，错的画“”。(2 分) (1) 汤索亚历险记和 成尼斯的小艇)都是美国作家马克吐温的作品。() (2)朱自清的匆匆告诉我们:光景不待人，须臾发成丝。() (3)“若到江南赶上春，千万和春住”的作者是宋代词人王观。() (4)两小儿日一文既讽刺了孔子的无知，也颂扬了两个小孩子善于观察、于思 考的可贵品质。() 三、语言实践。(4 分) 暑假临近，不少同学想和父母一起出去旅游。为此，六(3)班举行了主题为“安 全、文明旅游”的综合性学习活动。下面是活动中的一些任务，

7、请你参加并完成。 1.请设计一条宣传标语，提醒大家安全、文明出行。(不超过 20 字)(2 分) _ 2.假如你的好朋友小明准备在旅游景点的墙上刻下“时光不老，我们不散”，你会 怎么劝说他?请写写你要说的话。(2 分) _ _ _ 四、阅读与理解。(31 分) (一)古诗阅读(8 分) 竹石墨梅 清郑燮元王冕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 千磨万击还坚动，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.联系古诗内容填空，(2 分) 竹石中的竹子生长在_，墨梅中的梅花生长在 _。 2.对比阅读古诗，填写自己的想法。(4 分) (1)根据古诗内容，赞美诗中

8、的事物。 _的竹子_的梅花 (2)这两首诗在写法上的共同点是:_ _。 3.根据句子的意思写诗句。(2 分) (1)经历狂风千万次吹打折磨依旧坚强刚劲，任凭你刮东西南北风。 _ (2)不需要别人夸它的颜色好看，只需要把清香之气弥漫在天地之间。 _ (二)非连续性文本阅读(6 分) 材料一图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，起源于十世纪六十年代的欧 洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书 的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书的人阅读。这种好 书共享的方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不再局限于投 放户外这一种，越来越多富有想象力

9、的书友在投放图书时，设定了自己的漂流规 则，使漂流过程变得丰富多彩。 材料二六年级图书漂流活动_ 活动安排:3 月 10 日一 3 月 15 日:投放图书地点:学校阅览室 3 月 18 日 6 月 30 日:漂流 注意:1.图书要求:非教材、教辅类，内容健康。 2. 漂流要求:每本书停留时间不超过一周;爱护图书;认真阅读并填写漂流 卡。 1.从材料一中选出恰当的内容来作为图书漂流活动的主题，并填在材料二的横线 上。(1 分) 2.根据两则材料的内容，判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。(2 分) (1)本次图书漂流活动的参与者是全校师生。() (2)图书漂流起源于二十世纪六七十年代的

10、欧洲。() 3.读了上述两则材料，对于图书漂流，你最想深入了解的是什么?(3 分) _ _ _ (三)百家饭(17 分) 汪涛 我小时很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下 一闪，幸亏后背的衣服挂在枝上，没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得 赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人 们吓得脸都色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次， 我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心 冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑清理不久，我幸免于难，但下半身已是 臭气熏天了。妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次罢

11、休。按农家的习惯说法，孩 子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来， 分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家 境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆反 正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百 家或超出一百家都没关系。 孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。 这锅台很简单，三块大石头中间搁大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的 粮食洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的 是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿

12、着碗筷，猴急地等在锅 旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们 敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。 饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真 叫好看， 绿豆是绿莹莹的， 赤豆是赤红色的， 白米是白白胖的， 红米是红彤彤的 因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的 人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝 天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑 到了大腿根。 奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。 尽管我只遇到一次吃百家

13、饭，留给我的记忆却相当深刻。 1.从文中我们可以了解到“百家饭”的意思是_。 “百家饭”的作用是_ _。(2 分) 2.“我”小时候很顽皮， 从文中哪些事情可以看出?请用简洁的语言概括出来。 (4 分) _ _。 3.请将文中关于“百家饭”的情节补充完整。(4 分) 乞讨粮食()()()敲饭碗，盼饭熟() 4.文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人景象，请用“_”画出来。(1 分) 5.“我”只遇到一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却相当深刻?原因是()。 (2 分) A.百家饭的味道香喷喷的。B.百家饭里藏着妈妈对“我”的关心。 C.做百家饭的过程体现了浓浓的乡土情。D.以上说法兼而有之。

14、6.随着时光的流逝，像“百家饭”这样的传统习俗，有的变淡了，有的变模糊了， 有的消失了。对于这个问题，你怎么看?是任其消亡还是加以保护?为什么?(4 分) _ _。 五、习作。(30 分) 小学六年的学习生活中，我们留下了各种成长的足迹，每一个足迹背后都有 一段难忘的经历，这些经历或感动、或快乐、或悲伤、或后悔总之，这些经 历让我们懂事了、长大了。请以“足迹”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。 要求:1.内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切;2.不少于 450 字 参考答案参考答案 一、1.书籍专心致志领域司空见惯见微知著锻炼考验 截然不同 2.福及锤骄盈柜文止(1)示例:急不可

15、待腰缠 万贯(2) 3.(1)A(2)C(3)B(4)D(5)C 4.(1)示例:太阳升高了，水珠悄悄地溜走了。 (2)在外边做事的人，除非万不得已，怎能不赶回家来，吃团圆饭呢?(3)老班长支 吾着说，他早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的 5.提示“召开”改为“开展”;删去“精彩纷呈、”;“圆”改为“园”综合性学习活 动，”改为“。”;“而且”改为“又”;“提高”改为“增长 6.示例:滋润了我们的心田温暖了我们的心灵春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪 始干身体健康万事如意 二、 1.(1)及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎(2)树欲静而风不止(3)门前 流水尚能西休将白发唱黄鸡(4)互相关心

16、互相爱护互相帮助 2.(1)(2)(3)(4) 三、示例:1.美丽中国行，欣赏美景，留下文明。 2.小明，乱写乱画是缺乏道德的行为，会破坏名胜，还会影响其他游客的旅游体 验。我们要做文明的游客。 四、(一)1.青山的破岩之中洗视池头 2.(1)示例:坚韧不拔坚贞自守(2)借物喻人，托物言志 3.(1)千磨万击还坚劲，任 尔东西南北风。(2)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (二)1.知识因传播而美丽 3. (1)(2) 4. 提示:写出你想了解的内容即可，注意语句通顺。 (三)1.从很多人家讨来粮食煮的饭除灾驱邪。 2. “我”爬树快爬到树顶， 脚下一闪， 倒挂在半空中， 几个大人把“我”救了下来;“我” 跟小伙伴们追着玩儿，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。 3. 搭起大锅台淘洗讨来的粮食加上配料煮百家饭吃百家饭 4. 好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开引得人直流口水。 5. D 6.示例：我认为像“百家饭”这样的传统习俗应该加以保护。因为这样的习俗体现 了浓浓的乡土之情，融治了乡亲们之间的关系，是一种传统的文化，应该传承下 去。 五、略