2021新教科版五年级上册1.4《蚯蚓的选择》课件.ppt

1、1、比较芭蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 芭蕉的叶非常阔大,松树的叶细长呈针形,仙 人掌的叶已经变成了非常小的刺. 2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 香蕉生长在热带,亚热带,那里阳光充足,雨水多 松树生长在温带地区 仙人掌产于热带荒漠地区 3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 香蕉生长在热带,亚热带,那里阳光充足,雨 水多,所以叶子宽大 松树生长在温带地区,针形叶有利于减少水 分蒸发 仙人掌的叶已经变成了非常小的刺,而它的 茎肥厚多汁,能贮藏大量的水 4、学生交流通过分析这三种植物的生长，你得 到了什么启发吗？ 植物生存需要一定的环境，环境会影响 植物，植物能够适应环境。 4

2、 4、蚯蚓的选择、蚯蚓的选择 大家好，我就是 传说中的蚯蚓。 你知道我喜欢怎样的生活环境吗？ 你一般在什么地方能看到我？ 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？ 实验主题：实验主题： 该怎样设计这个实验呢？该怎样设计这个实验呢？ 对比实验。改变条件：光亮。 蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。 放多少蚯蚓？多少时间查看？ 1 1、把长方形盒子一端剪去一部分，、把长方形盒子一端剪去一部分， 盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 2 2、在盒底放入塑料薄膜，以保护、在盒底放入塑料薄膜，以保护 蚯蚓，方便它爬行。蚯蚓，方便它爬行。 3 3、把几条蚯蚓放在盒子的

3、中间，、把几条蚯蚓放在盒子的中间， 盖好盖子。盖好盖子。 4 4、5 5分钟以后打开盒盖，做好观察分钟以后打开盒盖，做好观察 和记录。和记录。 5 5、再把、再把5 5条蚯蚓放在中间，再做条蚯蚓放在中间，再做1 1 次。次。 建议实验步骤建议实验步骤 实验设计二 我们研究的问题：我们研究的问题： 我们的猜想：我们的猜想： 实验准备实验准备(材料）：材料）： 实验方法：实验方法： 实验记录：实验记录： 蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的 环境里的？环境里的？ 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。 蚯蚓、张条盒子、水、土蚯蚓、张条盒子、

4、水、土 把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一端干把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一端干 燥，一端保持湿润，几分钟后打开盒子看燥，一端保持湿润，几分钟后打开盒子看 蚯蚓跑到哪端去了。反复几次。蚯蚓跑到哪端去了。反复几次。 实验实验 次数次数 明亮一端明亮一端 的蚯蚓数的蚯蚓数 盒子中间盒子中间 的蚯蚓数的蚯蚓数 黑暗一端黑暗一端 的蚯蚓数的蚯蚓数 我们的解释我们的解释 1 1 2 2 观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）观察和记录蚯蚓适宜的环境（一） 实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？呢？ 实验设计一 我们研究的问题：我们研

5、究的问题： 我们的猜想：我们的猜想： 实验准备实验准备(材料）：材料）： 实验方法：实验方法： 实验记录：实验记录： 蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑蚯蚓是喜欢生活在明亮的还是黑 暗的环境里的？暗的环境里的？ 我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的 长条盒子，蚯蚓、灯光长条盒子，蚯蚓、灯光 把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一把蚯蚓放到长条盒子中间，让盒子一 端照亮，一端保持黑暗，几分钟后打端照亮，一端保持黑暗，几分钟后打 开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。反复几开盒子看蚯蚓跑到哪端去了。反复几 次。次。 1 1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥、在另外的盒子两端分别铺上同样

6、土质的泥 土，不同的是一边干燥，一边湿润。土，不同的是一边干燥，一边湿润。 2 2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 3 3、5 5分钟以后打开盒盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。 4 4、再做、再做1 1次。次。 建议实验步骤建议实验步骤 蚯蚓选择湿润还是干上燥的环境的 实验记录 实验次实验次 数数 呆在干处呆在干处 的蚯蚓的蚯蚓 在中间的在中间的 蚯蚓蚯蚓 到湿润到湿润 处的蚯处的蚯 蚓蚓 我们的我们的 解释解释 1 2 3 蚯蚓喜蚯蚓喜 欢生活欢生活 在湿润在湿润 的环境的环境 里。里。 实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。实验结论：蚯蚓喜欢湿

7、润的环境。 蚯蚓生活在阴暗潮蚯蚓生活在阴暗潮 湿、富含有机物的湿、富含有机物的 环境中，环境中，15-2515-25 为最佳温度，土壤为最佳温度，土壤 的含水量一般在的含水量一般在60%60% 以上的环境中生存。以上的环境中生存。 各种动物都喜欢生活在一定的环境中各种动物都喜欢生活在一定的环境中 不同的动物对环境有不同的要求不同的动物对环境有不同的要求 体形肥大，在南极体形肥大，在南极 低温环境下可以减低温环境下可以减 少热量的散失。少热量的散失。 脂肪积厚，在极夜脂肪积厚，在极夜 缺少食物的情况下，缺少食物的情况下， 能以此维系生命。能以此维系生命。 企 鹅 企鹅具有适应低温的特殊形态结构和

8、特异生理功能。企鹅身被一层羽毛企鹅身被一层羽毛，仔细 看来，这一层羽毛可以分为内外两层，外层为细长的管状结构；内层为纤细的 绒毛。它们都是良好的绝缘组织，对外能防止冷空气的侵入，对内能阻止热量 的散失。绒毛层能吸收并贮存微弱的红外线的能量，作为维持体温、抗御风寒 之用。企鹅体内厚厚的脂肪层企鹅体内厚厚的脂肪层大约34厘米，特别是那些大腹便便的帝企鹅， 脂肪更厚，脂肪层是企鹅活动、保持体温和抵抗寒冷的主要能源。维持低代谢 水平是企鹅适应低温的一种生理功能。 企鹅生长在哪里？它喜欢 怎样的环境呢？ 它是怎样适应那样的生活 环境的？ 企鹅生存在南极，是地球纬度最高的地方，企鹅生存在南极，是地球纬度最

9、高的地方， 是地球上最寒冷的地区。它们全部为不会飞是地球上最寒冷的地区。它们全部为不会飞 翔而擅长游泳和潜水的海洋鸟类。体羽呈鳞翔而擅长游泳和潜水的海洋鸟类。体羽呈鳞 片状，均匀分布于体表，骨骼沉重，胸骨有片状，均匀分布于体表，骨骼沉重，胸骨有 发达的龙骨突。企鹅通常被当作是南极的象发达的龙骨突。企鹅通常被当作是南极的象 征征 企鹅有流线型的躯体，前肢已经退化成游企鹅有流线型的躯体，前肢已经退化成游 泳的鳍状肢，而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状泳的鳍状肢，而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状 的的.适应在海中生活，有厚厚的脂肪能抵御严适应在海中生活，有厚厚的脂肪能抵御严 寒，是冰面上滑行好手寒，是冰面上滑行好

10、手.。 你知道大 熊猫适应 什么样的 生活吗？ 我们还想去看看大熊猫的生活习惯吗？ 大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷， 为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其 湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性 动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼 地、河谷阶地等，一般在20以下的缓坡 地形。这些地方土质肥厚，森林茂盛，箭 竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳 定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很 丰富的优良食物基地。居住于海拔2400 3500米的高山竹林中。其生活环境湿度很 大，温差也比较大。 天 鹅 一是随环境气候变化有迁徙的习性。 二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。 青 蛙 变温

11、动物随着 气温的降低有 冬眠的习性。 青蛙的体色与 周围环境的颜 色相协调，有 保护作用。 大 雁 迁徙 鸟儿为什么要 迁徙呢？ 鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。 气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。由于气候的气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。由于气候的 变化，在北方寒冷的冬季和热带的旱季，经常会出现食物变化，在北方寒冷的冬季和热带的旱季，经常会出现食物 的短缺，因而迫使鸟类种群中的一部分个体迁徙到其他食的短缺，因而迫使鸟类种群中的一部分个体迁徙到其他食 物丰盛的地区。这种行为最终被自然界选择的力量所固定物丰盛的地区

12、。这种行为最终被自然界选择的力量所固定 下来，成为鸟类的一种本能。鸟类的迁徙行为也是在进行下来，成为鸟类的一种本能。鸟类的迁徙行为也是在进行 过程中产生的。由于环境不断变化，自然也一直处于发展过程中产生的。由于环境不断变化，自然也一直处于发展 变化之中。即使到了今天，迁徙的行为仍在这些鸟类中形变化之中。即使到了今天，迁徙的行为仍在这些鸟类中形 成和消失。例如野生的金丝雀从前是地中海地区的一种留成和消失。例如野生的金丝雀从前是地中海地区的一种留 鸟。在过去的几十年里，分布区已扩展到欧洲大陆波罗的鸟。在过去的几十年里，分布区已扩展到欧洲大陆波罗的 海地区，现在在地中海地区这种鸟仍为留鸟，但在新的分海地区，现在在地中海地区这种鸟仍为留鸟，但在新的分 布区内变成了一种候鸟。鸟布区内变成了一种候鸟。鸟 有翼有翼, ,有流线型的身体有流线型的身体, ,新陈新陈 代谢旺盛代谢旺盛, ,所以能在空中自由飞翔。所以能在空中自由飞翔。 狼 夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。