1、Lesson 3教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 听、说、读、写单词： kitchenfridgetable 继续体会、理解 There be 句型的用法。 培养学生自主学习能力。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：掌握单词 kitchen, fridge, table, 运用 there be 句型描述某处有某物。 难点：理解 Heres a new table. 教学用具：教学用具： 多媒体、图片、录音机多媒体、图片、录音机 教学过程：教学过程： 一、复习一、复习 （Warm-up） 1. Chant . 2. Retell the text. 二、导入（二、导入（Presenta
2、tion ） 新知：让学生看学过的图片， bedroomliving room ,复习 there be 句型。引出 新单词 kitchen. T: What place is it?S: 回答 kitchen Whats this in English? Its a fridge. (教学单词 fridge) 练习：让学生用 Look at 和 Whats in on？ There be 句型造句。 课文课文: 1.让学生听音填空。 （培养学生自主学习能力） 2. 听录音练习读准句子，听准发音。 3. 分角色读课文 。 4. 开火车读课文。 5Retell the text. 拓展练：拓展练： 1. 选择题选择题 2. 在黑板上提供图片， 让学生分组片对话，同时用课件出示能用上的句型。 教师在学生展示之前做一个范例。 四、总结：四、总结： 学生总结这节课的收获。 五、作业五、作业 1. 背课文。 2. 抄写单词。
