1、内容分析 本课通过趣味故事的形式，以故事情节为线索，将本单元中各个房间及 房间中的物品运用 There be 句型介绍和用英语询问房间中有什么物品的方式 进行总结和复习。 教学难点灵活运用 There be 句型介绍物品。 教学重点抓住故事大意并朗读、表演小故事。 学情分析 四年级第二学期的学生已经有了一年半的英语学习经验，已经积累了一 些关于水果、颜色、动物、食物和玩具等词汇，同时学生对英语有好奇心， 有较强的模仿力，并在学习中乐于模仿。而本课以故事为载体，对本单元的 重点词和句进行总结和复习， 学生对本课的重点词 living room， kitchen， study， bedroom，s
2、ofa，chair，desk，clock、fridge，和重点句 There be 句型及询问房 间物品的 Whats in the？等已具有前备学习经验。因此，本课创设情境， 让学生在故事的情境中朗读并表演故事，并灵活运用 There be 句型进行拓展 练习。 学习目标 1. 借助游戏，能复习巩固本单元重点单词 desk，chair，ball，home 等及已学 的关于食物、玩具的词汇和重点句型 There be句型； 2. 借助图片、多媒体动画，通过观看视频、听录音，能听懂并抓住故事大意， 并做出适当的反应，在教师、音频和关键词的帮助与提示下，能以正确的 语音语调模仿跟读并表演小故事；
3、3. 借助图片和文本提示，通过小组合作，能准确运用 There be 句型介绍房间 中的物品； 4. 借助创设的情境、小组合作，能够准确地运用所学单词和句型创编对话， 并体会不要粗心大意，找到自己真正的家，感受爱家的美好情感。 评价任务 情境与问题对应目标 Look and say 目标 1 Watch and answer； Read and act. 目标 2 Stick write and show.目标 3 Make a dialogue and show.目标 4 学生课前需 要做的准备 工作 学习任务单 教学策略创设情境，小组合作学习 学习 目标 学习环 节 学习活动评价任务教师活
4、动 Review and Warm up Play a game 目标1 Presentation 1. Watch the video and answer 2. Listen and answer 3. Listen and repeat 4. Repeat and act 5. Read and act 1. Answer 2. Read and act 1. show video 2. Ask questions 3. Check answers 4. Do actions 目标2 Practice 1. Read and Write 2. Stick the pictures and sentences in the room 3. Introduce the room 4. Show Show 1. Show rules 2. Correct 目标3 Produce 1. Choose one shop 2. Choose some words and sentences 3. Make a dialogue Show the dialogue 1. Show rules 2. Correct 目标4 ConclusionSing a songSing a song
