1、Lesson 8 教学设计教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 借助单词卡片和课文语音，通过多种朗读方式，能够听、说、认 读 thirteen fourteen；能够听、说、读、写 three four，能够在四线格 中规范书写并在相关句子中运用。借助音频，通过听、说、读、演等 活动，能听懂并理解对话情境 How many students are there in your class？There are . 在实际生活中能够提问，运用本句型询问并给出 相应回答。 2.过程与方法 通过个人自主学习，同伴互相学习，小组合作学习强化对重点句 型的理解。 3.情感态度价值观 通过本课的学习，培养
2、学生合理安排学习和生活的观念，多参加 体育活动、强身健体，体验运动带来的乐趣 二、教学重难点 （一）教学重点：练习主要句型 How many students are there in your class？There are . （二）难点：学生能在真实的语境中正确运用本节课的句型和单词。 三、教学方法 讲授法小组合作自学练习 四、教学手段 班班通 ppt 图片 五、课型课时 新授课 1 课时 六、教学过程设计 一）热身和复习 1. 数字接龙，T: Lets count from 1 t o 20. 2升降调读 21-29 3.问候 How many boys are there in yo
3、ur class？There are . How many girls are there in your class？There are . Teacher: I hope that after this class, you can count from 1 to 14. At the same time, you can ask people about their numbers and answer it.If you answer my questions correctly or if you are very active in class, I will give you s
4、ome stickers. 设计意图：用报数的形式对学生学过的内容进行巩固复习，激活学生 英语思维，活跃课堂气氛，增加学生积极主动参与学习的激情，同时 明确课堂目标和激励方式，为本课后续的学习进行铺垫。 4.导入：How many studentsare there in your class？ There are . （二）新知呈现 1. 带着问题看多媒体课件， 展示会话。学生自学课文，找出不会的单词和句子。 通过学生自学引出生词 thirty 和 forty，学生看单词卡片，教师讲解并 领读。听发音学习单词，以多种方式熟悉这两个生词，如大小声读， 快慢读，开火车一个一个读。 2. 请学生有
5、感情的朗读课文，教师点评领读。 3让学生带着问题有目的地进行学习，培养学生积极动脑和预测问 题的能力。通过视觉和听觉冲击，学生自然地学习句子语义，并通过 多种方式熟悉单词发音， 同时把这些生词融入句子中进行学习和巩固。 （三）练习 1. 各种方式读课文，如一句一句跟读、男女生分组读、分成三个组 读，让学生充分学习和体会句型。2. 通过角色扮演，熟练运用文中 对话。 设计意图： 让学生学习和体验对话语言How many students are there in your class？There are .及其答语， 最终达到能够运用目标语言进行 交际的目的。 1)How many studen
6、ts are there in your class？ 2）How many boys are there in your class？ 3）How many girls are there in your class？ 设计意图：通过小组学习，巩固本课的重点内容，培养学生综合语言 运用能力。 （四） 、小结 What do you learn？ 你学到了什么？ 学生回答，教师总结。 （五） 、板书设计 Lesson 8 How many students are there in your class？ There are . Thirtyforty （六） 、作业布置 1.完成本课练习册 2.熟读课文。
