人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 7-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70064).doc

1、人教精通版四年级下册Lesson 7教学设计 教学目标：1、学习数词twenty-one-twenty-nine. 2、学会用How many students are there in your class?Twenty-nine.询问数量并回答。 3、通过Lets play激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点：学会用How many students are there in your class?Twenty-nine.询问数量并回答。 教学过程： Step1:Warming-up 1、Sing the number song.First,Lets sing a number song

2、. 2、Read words. We have learned some numers,Les read.出示数字卡片8，4，11，20，12，13. 3、Counting game .from 1 to 20. Step2:New teaching 1、学习twenty-onetwenty-nine。 T: twenty-one 21,Ok? （出示twenty-one 21）点击视频领读。指名读，齐读。出示twenty-four 24你看出了什么so,(出示 红色规律。) 按照这个规律，你能试着说出一个单词么？According to thisrule,can you try tospea

3、k a word?（按照学 生汇报出示2329）教读。 （每个单词齐读一遍就可以） 看来同学们已经掌握这个规律了，但是千万不要忘了整十数字与个位数字之间要加上连字符。 2、Practice (1) Chant: twenty-one 21，twenty-two 22, twenty-three,23拍手说。Good boy, (2) 猜老师的年龄. Look at me ，Im a teacher，Im a new teacher, Do you want to know my age ? Only three chance,Whocan quess?no,no.no. Im 32 years

4、 old,其实我已经- 32 岁了。 拓展 30， thirty,34 呢？ (3)找身边的数字：Besides age, there are a lot of places can use numbers, who can say? 3、学习句型 生活中还有一处能用到数字，There is aplaceto usenumbers, Look! （出示How many?）当我们想问物品 的数量时，We can say How many?领读How many?多少个铅笔怎么说？（出示一组带s的单词）这组单词你看出有 什么特点？What do you see?（出示红色s ）出示potatoes,

5、tomatoes, What do you see? （出示红色es ）老师总结: 名词 加s和es都属于名词复数的一种形式。How many后面要用名词复数，领读How many pens/pencils/books?。领读How many potatoes/tomatoes?你还能说出哪些加s和加es的名词复数？引导学生加上How many?一起说。 说多少个西红柿？土豆？彩笔？铅笔？书？猫？ 多少个学生怎么说？ （板书Howmanystudens?） ts发音。 如果我们想问在教室里有多少个学生应该说 （板书Howmanystudents are thereinyourclass？）我们

6、学过Thereare，有，arethere是Thereare的疑问形式，领读。whocanread？Whats the meaning ?我们想问在一个指定的地方有多少物品应该用（板书How many+名词复数are there+地点?来问，有29个 学生，we can say :板书Twenty-nine 。书面语通常说板书：There are Twenty-nine。口语回答时，可以直接用数字回答。 板书;；数字。领读How many students are there in your class？There are Twenty-nine。 4、Practice (1) How man

7、g girls/boys are there in our class?用班级里的实际数字回答有多少个女生,多少个男生.？学生问答。 (2)幻灯片出示。问物品个数。学生问。 (3)同位用自己的物品说句子。 Step3、Listening 1、自读：学校里来了一名新的PEteacher,板书PEteacher.解释。他问了一个问题，同学们怎么答得呢。请同学们自读课文 找出答案。The schoolhas a newPEteacher, What are they talking about? Read thetextand find out the answer. 2、听录音：PE teache

8、r,问了什么问题？同学们怎么答得呢？他说的对不对呢？让我们一起来听听课文中是怎么说的？ 3、教师领读：刚才.同学的回答是-正确的。You are very clever.跟我读。 4、自读。指名读。(是否对错) 5、同桌分角色朗读。The role of reading指名读。 6、表演课文。谁能试着表演？Act the text Step4、创编：我们生活当中到处都有数字，请同学们小组合作，用上我们本节课学过的句子和数字，也可以加上以前学过的 数字句型，创编一个生活中的小对话。There are some numbers in our life,with the numbers we have learned to make a dialogue.Weusethelessonlearnedsentencesandnumberl,number sentenceslearnedbefore,make a dialogue.3 组 谁听出来了？指出对错 Step5、Writing:eleventwelve 先拼读，再书空，最后本上各写2个。展台展示2个。 Step6、知识反馈。Les do some practice。 Step7：summary:What have we learn today? Step8:Homework.: Class is over.