人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 9-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30b3d).docx

1、Unit2Therearefortystudentsinourclass 教学案例及评析教学案例及评析 教学背景教学背景 教材分析：教材分析： 本课是人教精通版小学英语四年级（下）第二单元。本单元主要学习二十几和整十的几 十几的有关数字的学习。 主要话题是是以介绍班级有多少学生、 多少老师的对话形式呈现的。 通过学校新来的教师询问班级人员情况开展学习。本单元语言能力培养主要用英语 How many.arethere.?Thereare.和 Howmany.douyouhave?I have.对事物数量的提问。根据教材的特点，针对本课是复习课，因此，在授课中运用 了男女生竞赛的方式进行数字的复习

2、与巩固， 并在实际情境中练习主要句型。 在此基础上在 设计和实施本课时进行拓展延伸， 教师根据基数词的基础上延伸到序数词， 给学生提供了新 词提升的空间。 学情分析：学情分析： 本节课面向的是小学四年级学生， 通过两年的英语学习， 四年级学生对学习英语基本有 了一定的基础。同时，对本单元的学习也有了一定的认识与了解，特别是对数字的运用，及 以数字的提问都有了一些掌握。 但从教材的整体运用上， 教师要适当引导， 让学生掌握单词， 运用到句子当中，为学生创设询问数量的语言交际环境，使学生在一系列的活动中，掌握知 识运用知识. 一、一、教学目标：教学目标： 知识目标：1、灵活运用基数词 1100 单

3、词的读音及书写。 2、通过复习学生能综合运用 Howmany.arethere.?There are.How many.doyouhave ?Ihave.提高学生对询 问数量句子使用的能力。 能力目标： 通过对单词和句子复习， 提高学生能够对数量进行提问并将所学英语句子在实际 语境中进行交流与表达的能力。 情感文化目标：通过复习培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。 教学重、难点教学重、难点 重点：1、能灵活运用基数词 1100 单词。 2、学生能对 Howmany.arethere.?Thereare.How many.doyouhave ?Ihave.正确使用。 难点： 学生如何将

4、所学的单词和句子运用在实际生活中， 并能灵活运用与他人进行英语交流。 三教学过程三教学过程 Step1: The organization of class 1: warmup T: Hello , boys andgirls . S: Hello,teacher. T: Nice to meetyou . S: Nicetomeetyou,too. T: ImmissZhang.ImfromWudalianchi T: Whatsyourname? S: Im. . T: Imgladtoseeyouhere. T: Lets singasong .Ok? S:Ok. T: Now,Lets

5、 standup . One , two,threego !(师生共同唱英语歌曲) T: Stophere ! 设计意图：通过英语对话、歌曲导入，可以激发学生学习英语的兴趣，引导孩子轻松 走进英语课堂学习。 2.leadin T: Lookatthecomputer . Letsreadthenumbersquickly. .Letssee.Who isthefastest . (学生抢答数字) Step2: Review Part1: Findtheneighbor T: Everyone .Lookatthispicture .Thisisnumber 7 . Who likes numb

6、er 7? (教师出示数字 7) S1: Ilikenumbers7 . T:Thisisnumber 6. Who likes number 6 ? S2:Ilikenumbers7. T:Thisisnumber 8. Who likes number 8 ? S3:Ilikenumbers8 . T:Youarenumber 6.Youarenumber7 .Youarenumber 8 . Weareneighbor . T: Nowfindtheneighbor. Theboyisagroup .The girl isagroup . Lets playarace.Thewinner

7、getsastar .ok? Part2:Writethephonenumber . Part3:Whoisthecleverest . 设计意图：通过对竞赛的方式来训练学生对数字的掌握。通过这样的竞赛方式来激发 学生对数字学习的兴趣。使复习课不枯燥的反而更加有趣，吸引孩子的注意力。 Setp3: 播放微课播放微课 T: Letslookatthecomputer . Listen and carfully . 微课播放 设计意思：数字微课的使用，突出本课重点。起到承上启下的作用，并对数字的使用 及句子进行了归纳和总结。 Setp4: Reviewsentences . Part1:Liste

8、ntoastory T:Letslook atthecomputer.(播放视频) Part2:Letsanswerthequestions . Part3:Letspractice 设计意思：通过一系列的练习来训练学生对 Howmany arethere? 的运用。并 在情境中运用激发学生学习英语的兴趣。 Setp5: Expansionandpromotion. Part1: T: Myclass(出示微视频） Part2 : Learnthewords . Part3 :Practice 设计意思：本环节是拓展提升的的内容，通过对学科的学习学掌握数学、语文、英语、 体育的学习内容。通过师生合作，使学生能在基数词的基础上掌握了新的单词词内容。 Part4: Letsdoasurvey Step6: Homework 请同学们写一篇小短文。 Introduce 四、板书设计四、板书设计 Unit 2Therearefortystudents inourclass