人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 16-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：21f10).doc

1、Unit3 What subject do you like best? Lesson16 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分依然是记者采访同学的真实情景， 引导学生继续学习巩固用英语询问 他人喜欢什么课程的功能句。 教师通过创设情境的方式， 运用听录音、 图片展示、 情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生 能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际。教师应给学生创建真实的情景， 以便为真实的交际提供条件，要鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。 主要目标语言： Do you like drama? No, I

2、 dont. I like science. 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读词语 science 和 drama，能够听、说、读、 写 science 和 lesson，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固询问他人喜 欢的课程的语言，Do you like.?结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。 3. Lets do a survey 学生在调查活动中，进一步巩固本课主要目标语言 Do you like drama? No, I dont. I like . and .和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。教师也可以根据学 生情况把这部分内容

3、改为听力练习，先听再在小组里练习说。 二、课前准备二、课前准备 准备 science 和 drama 等词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 2) 教师可以先组织学生复习上节课学过的歌谣。 Maths and art, Music and all the rest. What subject do you like best, Chinese and English, PE and all the rest? I like PE best. 3) 对话交流，进一步复习前几节课的主要

4、目标语言。 Do you like PE? How many PE lessons do you have in a week? What subject do you like best? 2. 新课呈现（Presentation） 1)出示新单词。教师出示单词动画,逐一出示单词 science drama 和 lesson， 采用师领读，生领读和个别读，小组读和齐读的方式进行学习。 单词游戏：Whats missing? 通过游戏，让学生们对所学的学科单词加以巩固。 2）重点句型。教师对学生提出以下问题 How many lessons do you have every day? How

5、 many boys are there in your class? What subject do you like best? Do you like .? 当学生用 Do you like . ? 提问时，PPT 可以回答出 I like drama. I like drama very much.教师顺势引导学生学习单词，并让学生模仿、跟读、理解意思。 句型操练：大转盘 通过大转盘游戏，进一步对所学的句型加以巩固。 Do you like .? Yes,I do.And I like best. Do you like .? No,I dont. I like 3) 教师呈现课文主题

6、图，请学生猜一猜今天记者想了解什么内容，并仔细 观察主题图。 4) 教师引导学生看图 Science Lab，并利用图片或课件告诉学生 You can study science in it. You can observe things here.等。 接着提问： What does the man ask the children? 出示问题：Do they study science? What subject does the boy like best? Does the girl like English? 然后让学生先听录音，再跟录音模仿答案。 5) 教师要带领学生反复听录音，

7、使学生将主要功能句和相关词语灵活理解， 并帮助学生记忆单词。 3. 趣味操练（Practice） 1) 多种方式操练对话。 2) 教师请学生扮演自己喜欢的角色，体验、表演对话。 3) 经过几节课的学习，学生已经学会询问他人喜欢的课程并表达自己喜爱 的课程，要鼓励学生进行更详尽的介绍。此活动可以先在小组内进行，然后，请 学生自告奋勇向全班同学介绍。 4）放松时刻。欣赏歌曲Music 4.语言运用（Language use） Lets do a survey 语言支持： Whats your name?What subject do you like? My name is _.I like _a

8、nd_. I like _ and _. 5. 课堂评价（Assessment） 课堂教学过程中的评价。 (1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。 (2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合 作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励等评价。 6. 布置作业 1.模仿本课对话，编写一段新的对话，不少于 4 句。 2.预习 Lesson17。 7.板书 Lesson 16 Sciencedramalesson Do you like drama? No ,I dontI like science. 教学反思: 歌曲导入能够让学生们快速的进入学习状态,通过问答有助于对上节课知识加以巩固.单 词游戏环节和大转盘游戏环节大大激发了学生们的学习兴趣.对话表演部分不仅巩固了他们 对课文的理解,同时也锻炼了他们的表达和口语交际能力!同学们乐于参加教学活动,表现出 了极大的学习热情.在最后的调查操练部分,孩子也做得很认真,由于时间关系,没有让更多的 学生进行展示,下次争取让每一位孩子都有表现的机会,本课达到了预期的教学效果,是一节 很成功的英语课。