人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 18-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a26df).doc

1、人教精通版小学英语四年级下册 Unit 3 Lesson 18 教学设计 一、教材分析：本课选自人教精通版小学英语四年级下册 Unit 3What subject do you like best? Lesson 18 Revison。 第三单元主要围绕学校里的学科词进行教学，第十八课是本单 元的复习课。以趣味故事为线索将本单元重点功能进行梳理。 通过设计丰富的活动等不同的形式的测试运用和巩固本单元所 学内容。 二、学情分析：四年级学生已经有一定的学习基础，聪明活泼 好动，模仿能力强、表现欲旺，喜欢在玩中学，这就要求我们 教师为学生创设足够的寓教于乐的活动空间。因此“采用活动 途径，倡导体验参

2、与”使各类学生通过合作探究都有收获提高 和发展。 三、教学目标：根据学生的特点和依据英语课程标准的要 求，我确立了以下教学目标： (一)语言知识目标：1引导学生掌握本单元听说认读的词句， 以及听、说、读、写四会掌握的单词。 2通过完成任务单的内容，让学生达到真实运用的目的。 （二）语言能力目标：教师可以运用听音、图片展示、情景 模仿以及角色表演等方法激励学生感知、 模仿、 学习和体验， 最终引导学生能够在生活场景中灵活运用这些功能语句进 行小组分工合作交际。 培养学生用英语进行生活中交流的能 力。 (三) 情感态度与价值观目标：关注学生的情感，在鼓励性评价 中树立信心在小组比赛活动中积极参与合

3、作，发展合作精神和 集体荣誉感。并培养学生喜欢每一个学科，学有所长，爱每一 位老师和同学的好品质。 四、教学重、难点： （一）教学重点：通过趣味故事，引导学生掌握本单元听 说认读的词句，以及听、说、读、写四会掌握的单词。 （二）难点：合作完成任务单的内容，并表演。 五、 教法和学法： 本课中，我主要采用了直观教学、听说教学、游戏、TPR 教学、 任务型教学以及小组合作探究等多种教学方法. 由教师引导、学生模仿、分析比较、独立完成四步训练方法， 循序渐进，最后，由学生根据所学知识进行展示比赛。通过小 组合作学习等，使每个学生都得到锻炼的机会。最终评出优胜 小组。 六、教学手段： 小粘贴、故事人物

4、图、头饰、比赛小兔子图和多媒体课件。 Teaching steps Step 1: Warm up 1Say greetings. T:Pleased to see you. Ss:Pleased to meet you,too.Say “hello!”to teachers.They know you are very clever. Today lets have a competition and show which group is best? OK? 2Say a chant together. Clap your hands and say. 3.Play a game: Com

5、pass。If you can say the words ,please stand up. 【设计意图：该环节主要是复习与新知有密切联系的旧知，为 新知识的引入做铺垫。通过游戏激活学生学过的课程话题及相 关词汇，同时活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。】 4. （PPTshow）Play a game :眼急嘴快。Present the important sentences. 【设计意图： 通过小兔快跑比赛开展小组竞赛练习重点句型， 增加学习的积极性和学习乐趣。扎实巩固句型】 Step 2:Presentation 1、(PPT shows) Our friends Mimi and M

6、icky. They go to school and show their teachers to us.Fill in the blanks.(出示他们的三位老师图片，练习科目词) （1） Mr.Dog is a maths teacher. （2） Miss Panda is an English teacher. （3） Miss Bird is a musicteacher. 2、Show the pictures (1and 5) of the story. Guess:What are they talking? 看图猜故事内容，猜对的问句板书呈现。 3、Listen and n

7、umber: Present the pictures of the dialogue. 4、Dialogue. 1) Watch the big screen, listen and read following it. Pay attention to the stress and intonation. 2) Try to read Mr Elephant and Mimi. 3) Look at the pictures and try to retell the story. Listen and repeat again . 4) Read in roles. 5) Practis

8、e the dialogue in groups. 6) Act it out in class。 【设计意图：在情景中呈现对话图片，猜猜故事情节，听对话 给图片标号。在小组表演对话的同时及时给予粘贴奖励，其他 同学发现问题及时纠正，并鼓励各组同学为自己的小组得分努 力。】 Step 3: Practice Lets check. Listen and number. Step 4:Extended activities 1.Show an English timetable of the usual day. Let the students try to ask some question

9、s. 2.Write on the paper: Design their favorite timetable of one day in groups.Show the list and act it out in class. 【设计意图：通过真实的活动，开展小组合作学习，真实的运 用语言，达到学以致用的目的。培养学生的交际能力。】 Step 5：Summary 1、评选出本课的最佳小组。 2、What have you learnt today? Step 5: Blackboard 力求简洁、美观，将重点句型分层次体现，粘贴课文词，图 文并茂。 Lesson 18 How many lessons do you have today? What subject do you like best? Do you like art ? 粘贴课文动物图并画一只naughty monkey 作业最后，为学生设计了分层次的弹性作业 1）完成练习册上本课的内容。 2）制作一张精美的英语版的课程表。 3）抄写本课Language Focus中内容。 【设计意图：让学生有更大地空间来选择自己适合的作业， 也将课内知识更好地延伸到课外。】