1、教学 目标 通过创设情景，让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终使学生能够运用目标语言 进行交际。 掌握本课的四会单词和四会句子。 重 点 能够听、说、读、写四会单词 sweater,skirt.;能够听、说、认读 jacket,raincoat 掌握礼貌用语 Can I help you? Please show me that. 难 点 在真实场景中合理运用 Can I help you? Please show me that. 教 具 所要讲的衣物图片，奖励卡片多媒体教具课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动学生活动设计意图 一、Warm-up 二、Presentation
2、1、听做游戏：教师发令，如： Show me your hat. Show me your pen.等 参与助人的行动，邀请同学去 商场帮助教师挑选合适的儿 童衣物。模拟商场，教师扮演 售货员：Welcome!Can I help you?在模拟购物情境中呈现 句子 Can I help you?2、 教师展 示柜台上摆放的衣物：We have caps,hats,T-shirts,blouses,desse s.将本课单词 sweater,raincoat,jacket,skirt 最 后呈现。板书单词 作出相应的动作，最快最准 确者获胜。学生以小组为单 位进行对话展示，回顾之前 所学的词汇
3、和句子。 让 学 生 理 解 在shop, bookstore,library 时营业员 经 常 会 用 到 Can I help you?What can I do for you? 这是英语国家的习惯用语。 就衣服的颜色、大小、外观 进行简单交流 激发学生学 习英语的热 情 ， 并 为 Please show methat jacket. 做 铺 垫。 引出本课主 题活动 shopping 帮 助学生理解 词句的用法 三、Practice 四、Listening 五、act it out 六、Summary 七、Homework 教师拿一件夹克展示给学生 Let me show that
4、jacket to you. Its so cool. Try it on, please.教师边说边 帮学生试穿。 教师挑选的夹克穿在学生身上有 些大， 引导学生自己来挑教师递给 学生说:Here you are. 教师引导学生试穿自己挑选的衣 物，教师说: You can try it on.引导 学生说：Can I try it on?回答：sure. 教师对前面选衣服情况稍作总结， 决定将刚刚大家选的，试穿，认为 漂亮的衣服送给家庭困难的小朋 友。Match game:将本课和前面学 的表示衣物的单词卡片或图片贴 在黑板上， 将学生分为男、 女两组， 每次各叫每组的一位同学， 由教师
5、或一位同学说天气 Choosing game: 两个同学一组， 利用手中的卡片进 行挑选卡片游戏， 使用本课目标语 言进行对话。 听录音跟读课文， 师领读后学生自 己练习读 小组为单位练习表演对话 T：What have you learned in this lesson? 1.本节课所学的四会单词抄三遍。 2.模仿录音读课文，争取能背诵课 文。 学生分成三、 四人一组进行 “为 困难儿童选购衣服”的活动。 并 表 达 :Please show me that jacket. 男、 女生迅速拍到所穿衣物单词 并大声说出单词，快者为赢。 如：教师说 Its rainy today. 学生快速拍
6、到raincoat单词并大 声朗读。 S1: Please show me that sweater. S2:Here you are. S1:Thank you. Thank you.观看本课课件，并朗 读课文 让 学 生 明 白 show和try on 的意思 板 书 设 计 Lesson 27 Can I help you?Sweater Please show me that.Skirt Jacket raincoat 课 后 小 记 本节课学生掌握了礼貌 用语 Can I help you?并在老 师的讲解下运用到合适的 场合。本课的四会、三会单 词较多，较长，学生掌握起 来有困难。而且对于 Show me 这个短语，部分学生不 能正确的翻译。
