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人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 28-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:8065e).doc

1、Lesson28教学设计教学设计 教材分析教材分析:本课内容是一段情景对话本课内容是一段情景对话,通过教师通过教师 Miss Green 对同学对同学 们周末活动的询问们周末活动的询问,引出引出 Kate 和和 Yang Ming 以及同学们对个人计划以及同学们对个人计划 的讨论的讨论, 在这种真实的交际情景中在这种真实的交际情景中, 自然而然地学习本课的目标语言自然而然地学习本课的目标语言, 从对话的整体上让学生感知从对话的整体上让学生感知、模仿模仿、学习和体验学习和体验,最终使学生能够运最终使学生能够运 用目标语言进行交际。用目标语言进行交际。 教学目标:教学目标: 1. To learn

2、 the new words and sentences. 2.Act out the dialogues. 3. Make up the new dialogues. 教学重难点:教学重难点: 1. 句型:Ill read a new storybook this Saturday. How about you? Ill play computer games at home.及四会单词:watchread play 2.Act out the dialogues.并把词汇融入句子中进行学习、操练, 在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。 教法学法:教法学法: 利用探究式和任务型教学法,培养

3、学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能 语句。21 教育网 21 教育网 教学准备:教学准备:课件和动词词组卡 教学过程:教学过程: 1、热身 / 复习(Warm-up / Revision) 1)播放 Lesson27 的 chant,师生共同演唱,使学生进入学习英语的状 态, 并复习与本课话题相关的语句: I ll go to my music /art lesson this Sunday.(设计意图:通过创设情景,让学生轻松愉悦地进入到新课的 学习中。) 2) 分组并交流。师生利用制作的卡片分组,Chain game 操练。What

4、will you do on Saturday/Sunday? Ill.How about you?从教师开始依 次向一位同学提问,学生要根据所学词组进行回答。 (设计意图:老 师作为火车头开始这个接龙游戏,充分调动学生的学习热情,争先恐 后地参与其中,复习前面所学的重点词组。巩固旧知,引出新知。 ) 2、新课导入 (Presentation) 1) 运用图片引出 watch,read,play 三词并就图片讨论相关短语。 Look at this screen . What can you see here ?学生依次问答:What will you do on Saturday/Sunda

5、y? Ill.(read a book ,watch TV , play computer games) (设计意图:有图片中的物品,引出这节课的新单词及词组, 衔接的很自然,学生也很容易接受。 ) 2)Askstudents :” Can you help them find their friends?引导学生说出: read a book ,watch TV, play computer games, 同时板书三个重点动词 词汇。 (这一环节中,鼓励学生积极操练词汇,奖励小粘贴,调动学 生的学习兴趣。 ) 3)就上述三个短语展开讨论引出 Ill.教师拿出一个日历,说: What will

6、 you do on Sunday? 边说边做出动作,并走到一个学生的面 前说:Ill read a new storybook .How about you? 让学生在情景中理 解这几句话。 (设计意图:强调 will 后要加动词原形,用新学的词组进行问与答。) 2)当有学生回答时,教师再找几位学生与教师做同样的问答练习并 学习新句型:Ill play computer games at home. Ill watch TV at home 3)Play a game.( act and guess ) 4)Write the words.(设计意图:在练习本上书写单词和词组,边写边 拼读来

7、加深印象,眼、耳、手和脑并用,快速掌握重点知识。) 5)Look at the picture .讨论本课插图并播放对话课件,整体感知本课 对话内容,并朗读课文。 (设计意图:课件播放的动画深深吸引着学 生,通过情景的创设,模仿语音语调,轻松愉悦地学习本课内容。 ) 3趣味操练(Practice) 1)Survey 操练。What will you do on Sunday/Saturday? Ill 四个 同学一组完成教材第三项 Lets do a survey 练习。做一个小调查, 看看你的好朋友周末有哪些计划。并做简单记录,以此做汇报时的依 据。 (设计意图:调查小组中学生在周六和周日所

8、做的不同事情,增 进同学之间的了解和友谊。 小组合作学习使用的恰到好处, 参与面广, 效率高,促进同学之间的合作意识,互帮互助促成长。 ) 2)多种方式操练对话。 3)Practice (设计意图:在一分钟内练读对话,比一比,赛一赛, 小组积分制,激发学生的学习兴趣。 ) 4)Act out the dialogues.图片和其它实物,分组表演完整的对话。 【设计意图:通过表演既可以使学生理解课文内容,又能充分调动学 生学习英语兴趣,同时对新知识进行了一定的拓展。 】 5.Listening . 作业安排:作业安排: 1.跟读课文 Just talk 部分的录音,注意语音、语调。 2. 运用本课所学的相关句型,询问家长的周 末或假期安排。 3. 预习 Lesson 29。 板书设计: Lesson28 What will you do on Sunday/Saturday? Ill read a new storybook this Saturday. How about you? Ill play computer games at home(在家). watch TVread a bookplay computer games

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