人教精通版四下Fun Time 1-Fun time 1 Recycle 2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：10af0).zip

1、Fun Time 1 Recycle 2 李建玲 Cat School VS Bear School Who are you? knock Lets chant. Round 1 Mind Map VS subject 学科，科目学科，科目 number fourty- five twenty- one seventy twenty- four thirty Round 2 Guessing Game VS Round 3 Lets count VS -How many sofas are there in the living room? -There are _ sofas in the

2、livingroomtwo -How many pens are there in the picture？ -There are _ pens in the picture. nine -How many students are there in our class? -There are _ students in our class. -There are _ boys in our class. -There are _ girls in our class. Round 4 Lets do a survey. VS Round 5 Brain Storm VS Brain Stor

3、m Round 6 Lets Play a Game. VS To design a house for your family and then introduce it to parents. （为家人设计一个房子并向父母介（为家人设计一个房子并向父母介 绍。）绍。） study bathroom kitchen bedroom bedroom living room Design a new home bedroom Ill make a Thank you! Fun Time 1 Recycle 2 教学设计 1、教学目标 1.本节课需要学生充分复习并展示自己对所学话题目标语言的运用能

4、力，体验 使用英语表达的快乐，树立学好英语的信心。主要是综合复习巩固第 1-3 单元 的所学内容，使学生在特定情境中理解并熟练运用目标语言，重点巩固运用前 三个单元 Language Focus 中的目标语言。 2. 能够熟练运用第一至第三单元中所学的有关家居物品、数字、学科等方面的 词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情境中进行简单语言交际的能 力。能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，作出相应的反应。 3. 在教师的指导下，与其他同学进行合作学习，以各种形式的活动有机的融入 语言学习过程中。在保证每个学生都有机会参与学习的同时，培养学生之间的 合作意识，提高人际互动能力。 4. 教师持

5、续对学生进行评价，在小组活动中，教师应首先设立明确的教学目标； 其次，在学生进行小组活动的过程中，注意观察每位学生的参与表现情况，鼓 励指导他们参与小组活动。 二、学情分析 四年级学生聪明活泼、勤奋好学，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓 厚的兴趣，但是在日常英语的学习生活中，还需要注意大胆开口，勇于表达。 3、教学重难点 1.能够对 1-3 单元所学知识进行有效复习并加以巩固。 2.练习句型 “What class do we have at 8:00?” “How many . are there in.? ” 3.复习学科、数字和室内物品等有关词汇。 四、教学过程 Step 1. W

6、arm-up （1）教师交待本次课程主题，全班同学分为 2 大组，分别为“cat school”和 “bear school,2 组同学相对而坐，两两 PK，每次回答问题正确后可为本组赢 得一枚星星或花朵卡片，教师将该评价方式呈现在黑板上。与两组学生分别问 好。 （2） Chant together. 1）.由敲门声引出”Knock单词，引导学生提问“Who are you?引出 Mimi an d Mickey. 2）.Chant together with Mimi and Mickey. 3）.由”knock这个单词对学生进行安全教育，让学生自己明白不能随便给陌生 人开门。 Step 2

7、.Presentation Round 1 Mind Map. 1.教师利用课件展示出单词“subject,要求学生先自己完成学科的思维导图，写 出自己所学过的学科的英文单词。 2.教师邀请学生谈论自己所写学科。 3.老师展示自己的学科思维导图，并让大家一起说依次显示的图片单词。 Round 2 Guessing Game 利用 Cat School 和 Bear School 的课程表，让对方学校学生分别猜测对方学校 的课程安排，运用句式”-What class do we have at.? -Is it.? -Yes./No. （1）学生先自己与对面同学合作联系，运用手中笑脸牌和哭脸牌表

8、示猜对或猜 错。 （2）老师邀请两组学生到讲台做展示活动。 Round 3 Lets count. 复习句式 How many . are there in .? Q1: How many fingers do we have? Q2: How many sofas are there in the living room? Q3:How many pens are there in the picture？ Q4:How many students are there in our class? Step 3. Practice Round 4 Lets do a survey. 两组学生分

9、别扮演记者，并进行采访。 AskAnswer Whats your name? Do you study English? How many English lessons do you have in a week? Do you like English? Round 5 Brain Storm. 学生快速说出呈现的图片的英文单词。复习 sofa,bed,chair,clock,computer,desk,D VD player,fridge,table, TV.为下个活动的练习进行良好的铺垫。 Round 6 Lets play a game. 完成飞行棋任务，由 2 位同学分别扮演 M

10、imi 和 Mickey,看谁第一个到达终点。 Name 2 things in bedroom: Name 2 things in kitchen: Name 2 things in classroom: Name 2 things in living room: Step 4. Homework To design a house for your family and then introduce it to your parents. Round 1.Mind Map Round 3. Lets count. -How many students are there in our cl

11、ass? -There are _ students in our class. -There are _ boys in our class. -There are _ girls in our class. Round 4. Lets do a survey. AskAnswer Whats your name? Do you study English? How many English lessons do you have in a week? Do you like English? Round 6. Lets play a game. Name 2 things in bedroom: Name 2 things in kitchen: Name 2 things in classroom: Name 2 things in living room: