1、 Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1 教学设计 一、教学内容与分析 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学 生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词 home，bedroom，bed，computer，并掌握四会单词 desk 和 chair 教 师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 二、课前准备 1. 准备录音机、教学挂图、教学卡片、评价贴纸或自制奖励卡 片。 2. 准备各类房间图。 三、教学过程 1.设情导入(Warm-up,Revision) 1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2)组织学生复习 26 个字母的写法。将学生分成
2、四组，每组每个 学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书 写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 设趣导学(Presentation) 2. 1)词汇教学: (1)教师拿出本课的生词卡片: home，bedroom，bed，computer(展示图片并示范朗读单词:This is a home,bedroom,bed,computer(让学生猜出单词意思。 (2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相 对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生 各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语;然后男生说英语， 女生说汉语。通过这个练习，让
3、学生达到熟读单词，明确单词含义 的目的。 2)句型教学: (1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找找在挂图上他们能看 到什么。 (2)教师可用提示性语言来问学生:Is there a new desk?Is there a new chair?学生虽然对 There be 句子感到陌生，但是对 desk 和 chair 却比较熟悉。当学生听到 1s there a new desk? 的问题时，他们会回答 Yes。教师可顺势切入本课重点句式 There is a new desk.以同样的方式介绍出 There is a new chair.鼓励学生自己说 出句子:There is a new
4、 bed，a new computer，a new home. (3)教师明确 There is句式含义，并组织学生练习说句子。如: There is a new book ,pencil,pen (4)播放教学录像，让学生跟读对话。 (5)两人一组分角色进行情景对话。 四会单词教学:教师板书单词 desk，chair 的写法，让学生在各自 练习册上练习。 3) 3.设疑导究(Practice) 1)以小组为单位，学做生词卡片 home，bed，bedroom，computer，desk，chair。 2)Lets paste，以 小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房 间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。 3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。 作业:规范书写本课单词
