1、Unit 1 Welcome to my new home Lesson4 人教（精通版） 一、教学目标 知识和能力目标: 1. 学生能够听、说、认读单词：study、computer 和 picture 2. 学生能够听、说、认读和拼写单词 home 和 study. 3. 能理解表示某处存在某物的句子，让学生灵活运用下列语句在真 实的语境中进行交流：There is . / There are .引导学生通过 观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。 二、情感态度价值观: 1. 进一步提高学生学习英语的热情,帮助他们积极主动的参与课堂活 动。 2. 通过多样的语言活动培养其交际能力、
2、语言能力和合作意识。 3.学生通过本节课的学习,了解中西方文化的差异。 三、学习策略目标: 通过探究式学习和小组合作学习等形式, 开发学生的学习潜能， 培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学 生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。 四、文化意识目标: 帮助学生了解相关中西方文化的差异。激发学生热爱生活的积极情 感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语 言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。 五、学情分析 四年级的学生基本具备了小学阶段的听、说、读、写能力,有了一定 的自主学习能力。关于某处存在某物的句子,学生已有知识积累能够 为学生本节
3、课的学习提供帮助。 四年级的学生在课堂中比较乐于表达自己的见解,有一定的学习英语 的兴趣,但四年级学生的语言积累仍不够丰富,所以为了激发学生的兴 趣,让学生在课堂上能大胆说英语,积极地参与课堂,我采用多媒体辅 助教学和丰富的课堂活动等教学方法。 六、教学重点难点 1 .教学重点: （1）重点句型: Whats in the study? There is a new computer. (2) 重点单词: home study. 2.教学难点: （1）. There is . / There are .的运用 （2）. 如何让学生在熟悉的生活情境中运用所学单词与句型; 七、教学过程 Step1
4、【导入】热身复习(WarmingupRevision) 1. Greeting: T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you! What day is today? Hows the weather today? Students answer it. T: Yes, the weather is very hot, ok ,lets sing a chant.(show PPT) Students sing together. T:Are you happy today? S: Yes, and you? T: Im a little
5、happy. S:why? T: Because I live in Mannongfeng. its far away from our school. This is my home. (show PPT) Step 2. 【讲授】新课呈现（Presentation） 1. teach home、study、computer、picture. (show PPT) 2.I especially want to know what your home looks like. Would you like to introduce it? If you finish it, you can h
6、elp Kate to take a furniture in her home. 2. Introduce your home（Students introduce） 3. Wonderful home, lets listen a chant. (show PPT) Step 3.练习（Practice）and 拓展训练（Production) 1. So lets look at the video, teamwork of four students, and ans wer these questions.(paper1 “ lesson4” , paper2, “I can choose”) 2.Can you write these words；home 、study 、computer、picture.(e xercise book) Step 5.课后作业（Homework ） Use the new words and sentences to talk with your classmate
