人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 11-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：a0082).zip

1、 Revise numbers Revise numbers Revise numbers n 90 100 ninety one hundred Play games 1.Count numbers Speak out the answers 20+30= 50+40= 90-10= 85-25= 5x8= 12x3= 8x9= 10 x10= 50 80 40 72 90 60 36 100 We have-. 100 one hundred pencils How many-do you have? 90 ninety pens 70 seventy bags 80 eighty boo

2、ks Do a survey 小 调 查 Work in pairs 小组合作 We have-. How many-do you have? Lets help children in need 募捐活动 Project Hope 希望工程 Homework 1.Find the numbers in your life. 2.Finish the activity book. 3.Help people in need. We should help people in need. 我们应该帮助需要帮助的人们。 爱 使我们的世界变得更加美好。 Lesson11Lesson11教学设计教学设

3、计 一、一、教材分析教材分析 本课是小学英语人教精通版教材四年级下册第二单元第五课时，主要是通 过歌曲、小韵诗、募捐情景创设，对话表扬等活动，学习如何进行学具数量的 询问和回答等交际用语.培养学生综合运用英语的能力。 小学英语课标指出： 教学应以实际生活为基础，培养学生在体验探究中学习语言的能力。所以在教 材的处理上，我把句型操练设置在活动和情景教学中，使语言教学变得生活化， 情境化。让学生在较真实的语言环境中体验语言交流的重要意义和快乐以及助 人为乐奉献爱心的高尚品质。 二、学情分析二、学情分析 四年级学生活泼开朗积极性高，已经有了一定的英语语言基础，能够进行 简单的句子问答，他们乐于参与活

4、动，渴望获得更多的锻炼机会。他们对新奇 的事物有很强的好奇心，对有感染力的活动都非常感兴趣，所以我在本课的教 学过程中创设了学生比较熟悉的较真实的语言环境，通过对话表演及情景展示， 进一步激发学生学习英语的主观能动性，调动学生的参与意识，鼓励学生敢于 表达，乐于表达。 三、教学目标三、教学目标(teaching(teaching aims)aims) 1 1、知识与能力、知识与能力:(Knowledge aims)： 四会内容：能听说读写ninety,hundred,pen,pencil及 How many-do you have?We have-.句型。 三会内容：能够熟练运用本课所学的单词

5、和句型，并能够结合前面学过的 知识点进行拓展延伸进行综合运用。 2 2、过程与方法（、过程与方法（Process and Methods） 通过“体验式”教学法将重点句型的操练融于较真实的英语环境，使语言 教学更好地融于生活实际。培养学生合作、创新的能力。 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观:(Feeling aims)： 通过本课的对话练习及情景展示，培养学生团结、友爱、自信、乐观等优 秀品质，使学生热爱学习、热爱生活、乐于助人、奉献爱心的高尚情怀。体会 英语就在我们身边，进一步提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情， 增强他们运用英语的能力，形成良好的学习英语的态度。 这样确立

6、的依据是，让学生感受学习的全过程，在合作、探究、体验中创 新。培养学生的综合能力。 教学重点：教学重点：有关文具、数量的问答及其拓展的交际用语 教学难点：教学难点：能熟练运用英语进行文具的数量问答并能够进行句型拓展对话 和小组采访募捐等综合运用的能力。 四、教学策略与方法四、教学策略与方法(Teaching(Teaching StrategiesStrategies andand methodsmethods) （1）教学方式与学习方式 教法：多媒体助教法、情境创设法、团结合作探究法、体验创新法和激励 评价等多种方法 学法：小组合作，自主探究，情景操练 新课标指出，教学要从体验入手，以活动为中

7、心，让学生主动参与感受知 识；所以本节课采用多种教学方法，更好地激发了学生的学习热情，扩大了学 生自主探究的学习空间。让学生在情境、体验、实践、练习、参与、合作交流 中学习提高。 （2）教学手段 结合本课教学目标我设计了歌曲、小韵诗、调查采访、募捐等情景模拟活 动，师生合作及生生间小组合作等形式，并通过鼓励、肯定等评价以调动学生 的积极性，增强学生的参与意识。 （3）课程资源 教材、单词卡片，学习用品、服装，自制贴片及多媒体课件等。这些材料 的运用，以其直观、形象的特点对学生的兴趣激发，参与意识的调动，知识的 灵活掌握都起到重要作用。 五、教学流程五、教学流程 (Teaching(Teachi

8、ng process)process) Step1:Step1:温故知新（温故知新（WarmingWarming upup） （5 5分钟）分钟） 1）Greet each other T:Class begins.Hello,everyone. Ss:Hello,Miss Li. T:Nice to see you again. Ss:Nice to see you too. T:Hows the weather today? Ss:Its fine. T:OK.Thank you. Sit down. 2）Today Im very happy. Now first lets sing a

9、 song“Ten little Indians.”And then lets chant. (利用媒体资源播放FLASH歌曲和小韵诗，学生边观看动感的图画边伸出手 指合唱动听的歌曲。既复习了数词又活跃了课堂气氛。) 3）Revise numbers (利用多媒体课件复习前面学过的数词，为后面的新知学习起到铺垫作用。 ) Look at the pictures and speak out the numbers Step2:Step2:新知呈现新知呈现，感悟创新感悟创新（PresentationPresentation） （8 8分钟分钟） 1）新课引入 通过复习前面的数字自然引入本课的生词

10、ninety, hundred板书，并反复 听读操练 2）游戏操练:Count numbers Get Ss count numbers from one to one hundred. 3)Speak out the answers T:Look at the maths questions and speak out the answers. 4)New4)New sentencessentences Use the PPT to study and practise new sentences. How many- - do you have? We have- - -. (重点强调 H

11、ow many和表示多数的数词后面要接可数名词复数。) StepStep 3:3:听音模仿，巩固内化（听音模仿，巩固内化（PracticePractice andand Communication） （10分钟）分钟） 1.T：OK. Lets look at the picture. Who are they? What are they talking about? Now please listen to the tape and repeat. And then do a survey, practise and drill the important sentences.(学生观看

12、视频，了解大概内容，大声跟读课文,学生领读，分角色读，翻译课文，进 而模仿操练、掌握重点。再运用多种教学资源进行巩固内化。然后教师引导 学生小组合作完成调查表,并用本课的重点句型进行操练，同时鼓励学生要 自信、大胆。) Lets do a survey Class1Class2Class3 bags books pens pencils How many books do you have? We have one hundred books. 2.Practise the important sentences by using other things. Look at the pictu

13、res, besides school things we have learnt many other things. Lets practise and drill them. StepStep 4 4：拓展升华拓展升华（DevelopmentDevelopment extensionextension） （1616分钟）分钟） Look at the pictures, there are so many mountain children, they are living in poverty, they are very poor, they have no enough food,

14、 no enough school things and no enough clothes. What should we do? We should help them. We should try our best to help children in need. （利用多媒体给同学们展示一些山区贫困孩子的照片。看到他们缺衣少穿 没有足够学习用品的样子，孩子们马上会意识到我们要节约用度，要奉献爱心 应该伸出援助之手帮助他们，教师趁热打铁，让学生们现场开展募捐，小组合 作，操练新知，拓展延伸，进一步培养学生合作能力和创新精神。最后选出 45组到前面展示，教师对优秀组给予表扬和鼓励。这一环

15、节有效地激发了学 生的主观能动性，更好地为学生提供了锻炼自我，展示自我，超越自我的平台。 ） T：Boys and girls，if the mountain children receive so many things that we have contributed, they must be very happy. So we should save our food, school things, clothes and so on, we should try our best to help people in need. (通过募捐活动的设计，倡议学生要有节约意思，尽自己所能奉献爱心帮助 贫困地区的人们，从而很好地达到了德育的目的。) StepStep 5:5: 课外实践课外实践（HomeworkHomework） （1 1分钟分钟） 1.Find the numbers in your life and speak out. 2.Finish the activity book. 3.Help people in need. 六、板书设计六、板书设计 LessonLesson 1111 How many- do you have? We have-. ninety 九十 one hundred 一百 two hundred 二百