1、 February June Childrens Day March New Years Day Read quickly(快速、正确地读出单词快速、正确地读出单词) January May Tree Planting Day April Order the months 把月份排顺序 时间介词“in”“on”“at”的区别 in表示在一段时间，其后接上午、下午、晚上、 季节、月份、年。 in the afternoon 在下午 in May 在五月 in summer 在夏天 on表示在具体的某一天或在具体的某一天的上 午、下午或晚上。 on Monday 在星期一 on April 2nd
2、 在4月2日 on Sunday morning 在星期天上午 at表示在具体的时刻，与时间点连用，也用在某些固定 搭配中。 at 7:00 a.m. 在上午7点 at 12:00 noon 在中午12点 at night 在夜晚 Lets wrap it up Fill in the blanks. on Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun. at in 1. We will have an English party _ February. 2. I get up _ 7 oclock every day. 3. What do you have _ T
3、uesdays? March plan 计划 summer vacation plan 暑假计划 still three months away 还有三个月 Visit 拜访 Early planning is always good 早点计划总是好 What will you do .? 你将要做什么？ Grapes Valley 葡萄沟 Huangshan mountain 黄山 famous 著名的 maths test 数学测试 study hard 努力学习 forgot （forget ）忘记 goodness 天了，上帝 句型讲解： Well go to the Great Wa
4、ll. 我们将要去长城。 will后接动词原形，表达将要发生的事情 缩写：I willIll, he willhell, she willshell, you willyoull, we willwell, they willtheyll 否定形式：will not，缩写为wont 例句： We will have a singing contest. 我们将举行一个唱歌比赛。 Unit 3 My school calendar 第三课时 一、教学目标与要求：一、教学目标与要求： 1、能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its October 1st. Who has a b
5、irthday in October ? Me. 2、能够听、说、读、写十二个月份的单词。 3、能够掌握 in，on ,at 这三个词语和时间的搭配。 4、能读懂 story time 部分句子，理解课文和掌握 will 的用 法。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1、本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。 2、本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。 三、教学步骤三、教学步骤 1、热身 教师放歌曲：“twelve months” ，学生听歌复习水果，月份单 词，进行师生问答，如：What day is it? ItsWhats the date ? Its 2、新课呈
6、现 Lets play 1、打地鼠：快速答出单词，用打地鼠的方法快速读出老鼠们 代表的词语。 2、快速排队：把 12 个月份单词打乱，请同学到讲台上将他 们按顺序排好。 3、分组进行比赛，看哪组用的时间最短。 Lets practice （1）教师放歌曲“twelve months ” ，学生个跟录音齐唱。教师 提问学生：What song is it?学生回答： Its a months song . 教师继续提问： Whose birthday is it? Can you guess? 引导学 生猜测学生用书中人物，如：Is it Zooms birthday? Is it Zips birthday ? 等。 （2）学生朗读幻灯片展示语法内容。 in 搭配年、月、季节、早上、下午、晚上 on 搭配日、星期 at 搭配点钟 （3）读完后思考并完成课本 30 页习题 Lets wrap it up. Story time （1） 、教师放 Story time 部分的录音。学生观看，了解故事 大意。 （2）学生根据提示的单词和短语，自己读懂 Story time 内容。 （3）一起观看视频，初步了解故事内容。 （4）播放视频，让学生跟读和翻译。 （5）细读幻灯片展示语法内容，读懂 will 的使用方法。 （6）学生自主造句，老师点评。
