1、1 教学目标 1、通过美丽的小天使 、 小伙伴 、等作品的欣赏，使学生感受到热情奔放的拉丁美洲独特的歌舞 音乐特点。21 教育网 2、通过听、唱、动的音乐实践活动，让学生了解拉丁美洲探戈音乐及舞蹈的特点。 3、通过了解拉丁美洲的音乐和历史，培养学生对多元化音乐的浓厚兴趣 2 学情分析 教学对象为高一年级学生，已具备基本的音乐理论常识 3 重点难点 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】情景导入 情景导入： 播放拉美著名歌手： 瑞奇马丁演唱的生命之杯 1、这个标志大家认识吗？球星呢？看马拉多纳、梅西，听到这样的音乐，仿佛把我们带到了哪个国 家？这个国家又处于哪个洲？21 世纪
2、教育网版权所有 2、你能向大家介绍介绍你所了解的拉丁美洲吗？ 学生自由回答（教师引导学生探讨拉丁美洲的地理位置及历史等） 活动 2【讲授】新课开展 （一）欣赏墨西哥名曲美丽的小天使 1、捕捉音乐情绪和节奏 让学生初步感受歌曲的情绪是什么样的？什么拍子？ 通过音乐可以想象出怎样的画面？ 2、通过哼唱歌曲总结有那些音构成旋律，接近于哪种调式？ 是以 1234567 七声音阶为基础，接近欧洲的调式。 3、总结音乐特点 （二）欣赏探戈舞曲小伙伴 提到拉丁美洲的音乐可以说是载歌载舞，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。探戈是阿根挺的一种城市 舞蹈，下面我们欣赏探戈舞曲小伙伴 。听完之后，同学们能模仿音乐中经常
3、出现的一段节奏或旋 律吗？请欣赏。 1、请同学们感受音乐情绪是怎样的？ （两种矛盾的情绪） 2、通过分析两段旋律，找出产生两种情绪的原因 教师：下面请跟着来唱一下这个极富特色的主题。 （要求学生边划旋律线边唱，体会旋律 中八级大 跳和半音级进的特点。 ）21cnjycom 教师：这样的七、八级大跳和半音级进的音乐，给你什么感觉呢？ 学生：节奏强烈、有紧张、激越的情绪。 . . 0 6 7| 1. 6 | 7 1 7| 6 | 教师：那么这一段音乐呢？ 学生：悠扬、徐缓、深沉， 一起总结音乐特点。 活动 3【活动】学跳探戈 3、欣赏探戈舞蹈，师生共舞。 学习探戈舞步，师生共舞（重点体会夸张的甩头动作）两人一组学习。舞蹈特点：运步的方向象蟹行、 脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短暂的停顿（因此被称为“瞬间停顿的舞蹈” ） ，舞步变幻莫 测难以捉摸，动作干脆利落绝不拖泥带水，头部摆动、顿足机警活泼。www.21-cn- 活动 4【练习】自由练习 学生两人一组练习刚才学习的探戈动作。请个别组上台表演，并请所有同学共同舞蹈 活动 5【测试】总结 分组讨论，引导学生共同总结本节课内容，总结拉丁美洲音乐特点。 活动 6【作业】收集素材 请同学们下课后可自行收集有拉丁美洲风格的音乐及舞蹈
